《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔南州学段小学单位全称平塘县克度第一小学姓名黄太秀教学内容伟大的中国梦第一课时教学目标1.了解“中国梦”提出的时代背景，要识记“中国梦”的内涵。2.培养学生全面系统地看待“中国梦”，正确认识社会主义初级阶段中国实现“中国梦”的战略、规划，提高综合分析问题的能力。3.鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。激发爱国之情。教学重点引导要求学生掌握“中国梦”的内涵，激发学生爱国之情。教学难点现阶段如何实现我们的“中国梦”教材分析本课重在告诉我们，少年儿童是祖国的未来，是中国梦的实践者。我们一定要承前启、继往开来，把我们国家建设好，把我们的少年儿童培育好，把我们民族发展好。学情分析小学三年级的学生，对“伟大的中国梦”并不陌生，在学校宣传栏上、电视上、班队课上都会有所了解到“伟大的中国梦”的相关概念。但对其内涵、背景、意义的理解存在一定的难度。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法教授法、点拨引导法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课：“中国梦”的提出1.提出中共中央总书记、中央军委主席习近平在参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。在这一重要讲话中习近平第一次提出了“中国梦”。2.内涵“中国梦”的内涵用一句精辟的话来概括就是：实现中华民族的伟大复兴。问题：怎样正确理解“中国梦”呢？学生活动：阅读有关资料，合作讨论（教师引导学生注意：结合自己的梦想，从国家和民族的角度）通过引导学生根据“中国梦”的内涵，来正确理解“中国梦”。（根据学生讨论结果，教师总结）第一，实现中华民族伟大复兴，一般地说，不是要恢复古代中国鼎盛时期的疆域版图。实现中华民族伟大复兴，决不是恢复过去的疆域版图。我们党和国家的领导人多次重申，中国永远不称霸，不侵略别国。因此，那种对我们国家讲实现中华民族伟大复兴就散布“中国威胁论”的言论是没有根据的。我们讲的实现中华民族伟大复兴，是要使中华民族跻身于先进民族行列，为人类作出贡献的份额尽量扩大。（2）“中国梦”的本质内涵，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，相应地，“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。一是综合国力进一步跃升的“实力特征”。本课小结伟大的中国梦是中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。中华文明是世界上唯一几千年来不断延续、传承至今的文明，但要体现现代文明色彩，就必须具有伟大的中国梦。4、设计意图：本节课的设计主要目的在于让学生明白“中国梦”是如何提出的，有何内涵。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计伟大的中国梦：1.中国梦的提出2.中国梦的内涵如何实现我们的中国梦---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---