《中国共产党：以人为本执政为民》教学设计政治组杨三平一、教材分析中国共产党：以人为本执政为民。我人教版高中政治必修课2第三单元第七课第二框题的内容。在上节课我们学习了，中国共产党执政：历史和人民的选择，为我们今天学习中国共产党：以人为本执政为民做了铺垫。今天我们学习我国中国共产党：以人为本执政为民的为我们以后学习下一框题起到铺助作用。可见,中国共产党：以人为本执政为民在课文中起到了关键点和链接点的作用。二、教学目标1、知识与技能（1）识记“三个代表”的内涵及主要内容；贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。（2）理解确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义；贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。2、过程与方法（1）领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。（2）引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。3、情感、态度与价值观通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。三、教学重点、难点重点：中国特色社会主义理论体系的组成难点：“三个代表”重要思想四、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。五、教学过程（一）引入新课上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。（二）进行新课一、共产党的先锋模范作用---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教师活动：引导学生阅读教材66页内容或看老师PPT上面的内容图片。我们一起来了解共产党的先锋模感动中国的义务支教者，大学生党员——徐本禹。1999年，徐本禹成为华中农业大学的一名学生。2003年，徐本禹高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。然而，2003年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州省大方县大水乡大石村支教。2005年，徐本禹返回华中农业大学读研。徐本禹——2004年“感动中国”年度人物5.12抗震救灾中的优秀共产党员在地震发生的一瞬间，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难········同学们也可以学生阅读教材66页内容，“为民书记”的郑培民、方永刚、沈浩等优秀的共产党员的先进事例。思考：九十多年来，中国共产党为什么能够从几十人发展成为拥有七千多万党员，领导着13亿人口的中国的执政党？学生活动：积极思考并回答问题教师点评：是党全心全意为人民的服务宗旨和中国共产党：立党为公执政为民才使中国共产党能够从几十人发展成为拥有七千多万党员，领导着13亿人口的中国的执政党。二、坚持中国特色社会主义理论体系教师讲授：中国特色社会主义理论体系的构成：邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观。自主探究：学生自主学习，激情抢答。教师活动：引导学生阅读教材67页内容。1、邓小平理论邓小平理论的主题：围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个主题，深刻揭示他社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。邓小平理论的核心内容:党在我国社会主义初级阶段的基本路线。可以概括为“一个中心，两个基本点。邓小平理论的精髓:解放思想实事求是。2、“三个代表”重要思想三个代表”重要思想的内涵：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想:主题在邓小平理论基础上进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在在长期执政条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题。三个代表”重...