《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔南州学段小学段单位全称平塘县平湖第四小学姓名杨育萍教学内容我自豪我是中国人第1课时教学目标1、通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。2、对学生进行爱国主义教育。教学重点学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。教学难点初步了解我国是一个多民族的国家。教材分析《我自豪我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学情分析这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我自豪，我是中国人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教教学方法情景教学法，小组合作法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课（一）谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我自豪我是中国人》。（板书：我自豪我是中国人）①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗？②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---③（板书：中华人民共和国）学生读祖国的全名。④练习说话：我的祖国是中华人民共和国。中华人民共和国是我的祖国。二、学习课文(一）认识“五星红旗”和“天安门”。1.观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的？2.你看到了怎样的天安门？3.音乐，律动。我爱北京天安门，天安门前国旗升。4.“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些？（适当补充介绍：国徽、国歌）5.创设情境，模拟升旗仪式的情景。引导学生注视着国旗徐徐上升，在国歌声中，向国旗行注目礼。6.小结：我们为自己是中国人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是中国人”（板书）。作为一个中国人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---真地唱国歌。7.了解我国是一个多民族国家.。①仔细观察图画上人物的打扮：·数一数：图上有几个小朋友？·想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的？能说几个就说几个。说一说：认识自己的民族，用“我是（）族”说话。小结：我国是一个是由56个少数民族组成的国家。②他们背着书包去干什么?他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”三、作业设计（一）画一画画一画我国的国旗、天安门。板书设计我自豪我是中国人中国（祖国）中华人民共和国---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---