《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学单位全称松桃苗族自治县第四完小姓名刘小芳教学内容我自豪，我是中国人第1课时教学目标1.感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。2.能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。3.知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。教学重点感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。教学难点能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。教材分析本课第一部分围绕我国古代的诸多杰出人物，以及勤劳的中国人民所创造的伟大成就等方面的内容来展开，体现出中华民族的勤劳与智慧。第二部分列举了中华人民共和国成立70多年来所取得的诸多辉煌成就，以此激发学生的爱国热情，增强他们对国家和文化的认同。学情分析1.大多数学生的学习兴趣高，为本课的学习奠定了初步基础。2.学生更喜爱比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。3.学生的知识储备还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会和认知。教学方法讨论法、调查研究法和直观教学法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、导入：谈话导入：在中国几千年的文化历史长河中，中华人民始终辛勤劳作和发明创造，那么我们的先祖创造了怎样的伟大成就呢？（设计意图:利用谈话导入新课，引导学生初步认识到，我们中华民族在这片世代居住的土地上取得了众多伟大的成就。）二、了解灿烂的中华文化（设计意图：了解我国古代灿烂的文明成就，体会我们中华民族先辈们的勤劳与智慧。）1.寻找影响深远的杰出人物。（要求学生自由读文本找出杰出人物，感受他们的勤劳与智慧）（1）学生分析孔子、《论语》相关资料，说一说自己的发现。（学生：生活在2500多年前的孔子是我国古代杰出的教育家和思想家，记载他言论的《论语》对中华文明产生了深刻的影响。）（2）我们现在用的不少成语，如“温故知新”、“不耻下问”，就来自《论语》，这说明了什么？（学生：中华民族的文化源远流长。）（3）通过课前调查，你还知道我国哪些古代的思想家和杰出人物？（学生：习近平总书记在讲话中指出,在几千年历史长河中,中国人民始终辛勤劳作、发明创造,我国产生了老子、孔子、庄子、孟子、墨子、孙子、韩非子等闻名于世的伟大思想巨匠。）（4）我国历史上的杰出人物还有哪些？介绍郑成功收复台湾的丰功伟绩，说说你知道的杰出人物（学生：如苏轼、文天祥，岳飞等）（5）读了这段话，你有什么感想？（学生：我们中华民族有如此多的杰出人物，我感到十分自豪。）2．认识改变世界的科技成果。（1）说到我国引以为傲的古代的科技创造，你最先想到的是什么？（学生：四大发明）中国人发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果。（2）提问：为什么习近平总书记说我国古代的四大发明“影响人类文明的进程”？介绍1000年前毕昇发明的伙子印刷术（3）补充资料丰富学生认知，帮助学生理解四大发明对于人类发展的巨大作用。3．感受百花齐放的文艺经典。4．了解气势恢宏的伟大工程。提问：我国气势恢宏的伟大工程有哪些呢？三、探寻新中国成立以来的辉煌成就。提问：新中国成立后都取得了哪些辉煌的成就？（观看视频）1.活动一：追忆1949—19772.活动二：回望1978—20113.活动三：着眼2012—20204.小结：站起来——富起来——强起来（设计意图：新时代背景下，中国人民自强不息，我们的祖国也逐渐变得强大，我为祖国取得的辉煌成就感到骄傲，为自己是一名中国人而感到自豪。）四、总结提升中华民族历史悠久中华民族创造灿烂文明中华民族新时代自强不息————我自豪我是中国人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计我自豪，我是中国人中华民族历史悠久我自豪，我是中国人中华民族用勤劳...