《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学高年级单位全称铜仁市万山区仁山学校姓名樊海英教学内容强国必须强军第1课时教学目标1.知识与技能:知道国家的名称，了解强军对保卫和平的意义。.2过程与方法：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。3.情感态度价值观：感受祖国强大，增强爱国意识。对军人、军队有崇敬。之情。。教学重点了解军队的作用，保卫国家主权、人民利益。教学难点感受祖国强大，增强爱国意识。对军人、军队有崇敬之情。教材分析强国必须强军，军强才能安国。坚持和发展中国特色社会主义，实现中华学情分析对于学生来说，《强国必须强军》这个课题的深度比较大，学生年纪比较小，学生对于建立和守护家园的意识还比较淡薄，需要结合生活实例，用讲故事、看图片、回顾历史的方式去引导学生。教学方法讲故事、回顾历史、讲授法、自主学习法。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、激情导入教师：讲故事导入课题，讲一个励志的历史故事，学生聆听后回答，感受国家的强大什么最重要？学生回答：军队力量。教师：是的强国必须强军，中国力量不可忽视。今天我们就一起来学习强国的重要力量。教师板书：强国必须强军。、讨论思辨，回顾历史1.思考，对“武”进行分析？.2你能推出“止戈为武”的含义吗？教师明确：中国传统军事思想教师：同学们，你们知道国旗、国歌、国徽背后的含义吗？学生讨论后进行回答。讲一讲：讲解国旗、国徽上的图案以及代表的意义，讲解国歌歌词及产生的背景。唱一唱：学生一起唱国歌，并和老师一起了解歌词“起来，不愿做奴隶的人们”背后的意义。看一看：在我们的生活中哪些地方有国旗、国徽,什么时候要唱国歌呢？教师总结：生活中我们见到国旗和国徽的地方都代表国家主权和地位。升国旗时唱国歌代表我们对国家的爱。3.回望历史出示读本中的两幅图，让学生观察后回答：下面同学的做法是否正确，遇到这种情情况你应该怎么做？总结：牢记历史的教训，强国必须强军。爱国意识从小培养。强国意识落实在我们的行动上，是每一个中华儿女都应该做到的事情。、和平需要保卫1.通过读本上的图片及学生课前搜集的资料，来介绍我眼中的“中国”，用大国担当，维护世界和平。教师：选取几个为祖国作出重大贡献的几位人物引出习近平主席的话：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途，建设世界一流的军队。、发扬拥军爱民的光荣传统以学生喜欢的方式歌唱祖国，作为小学生应当用实际行动拥军，热爱人民军队。、总结。拥军是我们的传统，党和国家从各个方面拥军。学生齐唱《我爱你中国》板书设计强国必须强军中国传统军事思想和平需要保卫发扬拥军爱民的光荣传统---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---