学科交叉新时代科技传播与科技创新两翼齐飞之窗张朝军王大锐赵霞王霞陈新彬刘彦林雅玲张晓苏摘要长期以来科普的公益性制约了科普工作的发展空间，如何破解科普工作滞后于科技创新并实现两翼齐飞的局面是当前科普工作面临的重要课题。通过近年来的研究和实践，提出以科技传播为引线，走出去和请进来兼顾，通过后轮驱动，既促进科技创新，又扩大科学传播，真正调动科学家的积极性，使科学传播成为一种科技创新的刚性需求、驱动力和习惯，科学传播的不可替代性将会逐渐呈现，科学普及和科技创新在新时代两翼齐飞必将成为现实。Key学科交叉；科技传播；科学传播；科学普及；科技创新；两翼齐飞G2A1674-6708（2018）220-0012-03长期以来，科普工作一直作为科学普及的形式存在，更多地面向科学家之外的大众群体，甚至以青少年作为主要的受众。的确，在20世纪90年代以前，我国的青少年学生群体曾经一度形成学科学、爱科学的风气，立志成为科学家的愿望在少年儿童的心里扎下了根。但是近20年来，科普的作用和意义体现还不充分，科普的公益性和公民的逐利性之间发生了冲突，公众科普的发展缓慢。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---近年来，党和国家对科普工作高度重视，重新审视科普工作，总书记深刻指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，把科普工作提高到和科技创新同等重要的位置，并期待科学普及与科技创新齐飞。但是基层的科普工作者仍然感到，科普工作和科普工作者在诸多方面都离科技主流方向偏离甚远，多数仍处于传统思维方式阶段，停留在高素质人员不足、条件不足的基础上等经费、等人员等政策的状态。笔者通过多年的科普工作和研究认为，科普工作难以获得全面突破，固然有经费不足、人员短缺、待遇较差、职称职务晋升难等诸多因素制约，但是最根本的还是科普的理念问题，30年前的科普理念在等时特定的条件下发挥了重要作用，也得到了公众的认可；但是在市场经济洪流已经浪涛滚滚的情况下，显然需要更新，不然无法适应社会的变化、新形势的需要和受众日益提高的需求。因此，破解当前科普工作的难题就是抓住科普工作的主要矛盾和焦点问题，以新理念开辟新时代科普工作新局面。1以科技传播理念开展科普1.1科普工作的受众和误区科技传播和科普有一些差别。科普即科学技术普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。从科普的定义上看，科普的对象是公众，尽管公众这个词似乎指全体大众，在实际的应用中往往指代那些不掌握科学技术的民众和青少年。而且占比较高的科普工作往往是以讲述科学知识为主，对于科学精神、科学思想和科学方法等就较少涉及。这导致传统的科普工作很容易走入误区，很多科普工作者或者民众对科普工作的理解就是专家居高临下地传授科学知识，受众常常年幼或者文化水平较低，因此就需要讲述一些浅显易懂的初级知识。1.2居高临下的知识型科学普及工作面临挑战---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---事实上，上述状况如果在20世纪80年代还可以为公众接受的话，经过30年的发展，相当多的受众对科普并不持积极态度，其原因是如果其经常主动接受科普知识，容易让人认为其幼稚浅薄，这无形中就限制了大众对科普的接纳广度。只有中小学生群体，由于其年龄的原因，不存在这样的心理压力；因此，青少年成了21世纪以来科普工作的主要对象。即便如此，由于追星的影响，近20多年来青少年群体也分流了很大一部分。除了一些大城市以为，青少年接受科普的数量也呈现大幅度下降。科普受众的大幅度减少，使科普工作越走越窄，除了一些资源雄厚、应用新媒体工具开展的科普工作能吸引部分人群以外，很多单位的科普工作成为一项任务、摆设，远未发挥其应有的作用。1.3科学思想和科学精神的传播日益重要仅仅以传播科技知识的科普工作往往乏味难以吸引受众，市场前景不好。科普不应该仅仅是传播科学知识，科学精神、科学思想和科学方法其实更能打动人，传统的科普是公益性的，因此要想吸...