练好钢笔字，争做好学生底阁镇运卜屯小学刘延美百年大计，教育为本；千秋伟业，学校为根。学校是教书育人、培育后代的基地，而班级是团结奋进、拼搏向上的温馨港湾，这里的和谐氛围需要师生同心营造，这里的主题教育需要师生协力探讨。班主任主题教育内容丰富、目标明确，需要我们从不同角度思考问题，更需要我们采取科学有效的方式解决问题，出色完成主题教育活动中的各项任务，做到“统揽全局，突出重点”，坚持以素质教育为核心，培养学生责任意识和安全意识，做德、智、体全面发展的新时代接班人。班主任主题教育涵盖班级教育工作的各个层面，我班以营造温馨班集体为目标，培养学生迎难而上、团结进取的精神，大力开展安全教育、写字教育、环保教育和青春期教育等各项主题教育活动，使我班同学整体素质再上新台阶。安全重于泰山。我每天都教导学生注意交通安全、饮食安全，预防意外事故发生。同时，我每天也指导学生认真练字、专心学习，要有毅力和恒心，争做好学生。当然，我也经常教育学生珍爱生命、保护环境。但是，我认为做好这一切的前提是练好字，因为只有练好字，才能做好人。经济和社会的发展突飞猛进，我们已步入包罗万象的网络时代。如今，无纸化办公和多媒体教学将成为现代教育的重要组成部分，教师的意向和思维可直接示于电脑，而不必述诸笔端；许多学生更加迷恋电脑和网络游戏，厌学情绪油然而生，又何谈练字？汉字展现的是中华民族的语言文化和优良传统，每一位中华儿女都有责任和义务学好、练好、用好汉字。中国古代“书圣”王羲之的书法达到了炉火纯青、登峰造极的境界，今人模仿之、习练之，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---少有超越者。是现代人能力差吗？不，是我们缺乏毅力和韧劲。学生是可塑性较强的群体，他们的兴趣和爱好需要老师加以引导，他们的毅力和韧劲需要老师进行历练。况且，本人已带教我班的学生二年余，部分学生进步较快，写字较好，但仍有部分学生写字潦草，需要改进。以班主任主题教育活动为契机，我班学生积极行动起来，展开了一场“练好钢笔字，争做好学生”拉力赛。因病施治，促其康复；对症下药，方收奇效。我班学生来自附近各村，家庭环境不同，性格各异，相应的引导教育方式也有所不同。针对部分诚实认真、积极向上的学生，我采取疏导谈心、循循善诱的方式，促其学习成绩不断提高，把钢笔字写得更好；针对部分调皮马虎、懒散拖拉的学生，我利用监督帮扶、家校联合的方式，促使他们改掉不良习惯，逐步提高成绩、写好字。练好钢笔字，需要坚定的信心和良好的习惯，更需要勤字当头、下定决心。学生只有勤学苦练、坚持不懈，才能把字写得苍劲有力、洒脱飘逸。于是，我要求学生上课时必须坐姿端、执笔正、握笔松，要从楷书基本笔画练起，再练笔画顺序，三练偏旁部首，四练字形结构，五练分行布局。同时，建议学生选购字帖，坚持每天练习，持之以恒，即可收效。当然，课堂和家庭作业是学生每天的必修课，每一名学生必须认真完成，做到字体工整、准确无误，否则，将给予严肃批评。经过无数次的指导、练习，我班同学写字进步许多，好的行为习惯逐渐养成，我感到无比欣慰。如今，我班大部分同学能够严格遵守纪律，坚持每天练习钢笔字，认真完成作业，成绩不断提高；个别同学写字潦草，成绩稍差。为此，我坚持“因材施教，培优补差”，为每位学生夯实基础，打造人生的铺路石。刘蒙和肖淑东同学是我班班干，成绩突出，写字认真，悟性较好，我稍加引导，其钢笔书法水平便提高许多，并在我班近期举行的比赛中获得一等奖。另外，孙飞同学是一名留守儿童，父母均在苏州打工，跟爷爷奶奶一起生活，由于疏于管理，该生经常迟到、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---写字潦草、不完成作业，令人头痛。但生气不等于放弃，我相信一定能把他改造好。于是，我进行了二次家访，其爷爷奶奶非常感激，实现了家校共管。同时，我经常与该生交流谈心，并赠予学习用品，希望他认真写字、好好学习，报答父母和爷爷奶奶的养育之恩。现在，该生已成为我班优等生，并在书法比...