新时代教师仍需磨练道德意志张忠杰Summary：教师职业道德意志，是教师在实践中经受磨练而形成的，是完成育人大业的保证。在新时代背景下，教师道德意志的形成，必须在马克思主义认识论、方法论和教育理论指导下，自觉提高师德修养，刻苦磨练道德意志。这是一个艰苦的自我教育过程，必须不断增强提高师德修养的自觉性，深刻认识磨练道德意志的重要性，并掌握磨练道德意志的途径和方法。Key：新时代教师;道德意志;师德修养道德修养本身是一种道德实践活动，教师职业道德意志是其在实践中经受磨练而形成的，是完成育人大业的保证。教师道德意志的形成，必须在马克思主义认识论、方法论和教育理论指导下，身体力行，刻苦磨练。一、增强提高师德修养的自觉性增强提高师德修养的自觉性，首先必须深刻认识人民教师的光荣职责和历史使命。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。强化自我意识，增强提高师德修养的自觉性，是磨练道德意志的关键。1.教师劳动的特点要求教师必须自觉提高师德修养（1）自觉提高师德修养是教师劳动楷模性特点的要求。教师的劳动是人类灵魂工程师的劳动，是为人师表的劳动，因此教师必须是遵守道德的表率，是学生的楷模。这种楷模性，必然要求教师增强提高师德修养的自觉性。这种自觉性---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---表现在：第一，自觉认识教师的一言一行对学生有着潜移默化化的影响，要牢记“师表”的要求，完善自我形象。第二，自觉认识学生的一言一行对教师有着“教学相长”的作用。教师在以自己的楷模形象影响教育学生的同时，也要从学生身上学习高尚品德，用来充实自己，使自己的楷模性不断增加新的元素。全国教育劳动模范、青年教育改革家魏书生，在总结自己教育经验时说：“我一靠科学，二靠民主。”他这里所说的“民主”，正是自己善于向学生学习的诚挚之言。第三，自觉认识教师的楷模性劳动，与全方位的“样子工程”有同等的重要性。所谓“样子工程”，即“学校像学校的样子，干部像干部的样子，教师像教师的样子，学生像学生的样子”，并以此为题开展"四个样子”建设，制定了《中小学合格教师的标准》。如果全体教师、全体教育工作者都能把自己的“样子"放到“四个样子”之中，增强为人师表的使命感、责任感、光荣感，那么教师楷模性劳动必将发挥更加巨大的威力。第四，自觉认识《教师行为规范》是教师楷模性的要求，是明文规定的师德标准。每一位教师都应自觉认识，自觉遵守，切实用“规范”约束自己的道德行为。第五，自觉认识社会主义道德建设要以为人民服务为核心。教师劳动的楷模性正是体现在为祖国、为人民、为社会全心服务和无私奉献上，在发展社会主义市场经济条件下，应更加知难而进，自强不息。（2）自觉提高师德修养是教师劳动全面性特点的要求。由应试教育向素质教育转轨是当前教育改革的主旋律，素质教育是全面塑造人的艰苦劳动：从教育对象看，要面向全体学生;从教育内容看，要使学生德智体全面发展。教师劳动的全面性必然要求教师素质的全面提高。为此，要求教师做到：第一，自觉认识“四师工程”是对教师素质的全面要求，所谓"四师工程”，是从师魂、师德、师观、师能四个方面对教师素质提出全方位的要求标准，并组织一系列的培训和教育活动，以达到这些标准。其主要内容是：师魂—爱国爱党，乐岗敬业;师德—无私奉献，为人师表;师观—全面发展，和谐施教;师能—知行统一，教书---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---育人。第二，自觉认识教师“全面性劳动”的实质，全面贯彻教育方针，对学生全面负责，负责到底，让人民放心，让家长放心。第三，自觉认识教师“全面性劳动”，要求教师对未来社会、未来教育、未来人才素质的要求有深刻的认识，并按未来社会的需求对学生进行全面素质教育。（3）自觉提高师德修养是教师劳动自律性特点的要求，是由行业的特殊性决定的。教师在教育教学过程中，在执行各项具体任务时，其态度方式方法的选择总是自律自主的，这就要求教师必须有高度自律性。要求教师做到：第一，教师应该成为自己的“第一个...