新时代大学生价值观的嬗变与培育黄勤吴涛董婷Summary：中国特色社会主义进入了新时代，研究新时代大学生价值观的变化并加强社会主义核心价值观的培育是新时代高校思想政治教育工作的重要组成部分。结果表明，新时代大学生的价值观随世纪交替与时代发展而嬗变，要用社会主义核心价值观引领新时代大学生的精神世界。提出新时代高校社会主义核心价值观培育的对策是以新时代中国特色社会主义思想为指导，通过思想道德的教化、躬亲示范的引领和管理体系的规范，促使高校社会主义核心价值观培育因时而进、因势而新。Key：新时代大学生社会主义核心价值观培育：G641：A：1009-5349（2018）24-0170-02中国共产党第十九次全国代表大会的报告中明确指出，中国特色社会主义进入了新时代。作为当今社会年轻的高知识群体的新时代大学生，其价值取向会引领青年人的价值取向，青年人的价值取向又决定了未来整个社会的价值取向。大学生还处在价值观形成和确立时期，抓好这一时期的价值观培育十分重要。一、新时代大学生价值观嬗变的现状价值观是人认定事物（包括人、事、物）、辨别是非的一种思维或取向，指一个人对周围客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。从价值观的定义中可以看出，价值观包含着两方面的内容：一是表现为价值取向、价值追求，这揭---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---示的是主体的价值选择，并凝结为主体的一定的价值目标；二是表现为主体的一种判断的标准和准则，是人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准，它直接影响着主体在实践中的行为动向。价值观表面上看是观念的东西，但背后反映的是物质关系，随物质关系变化而变化。2017年入学的大学生大多数出生于1998年和1999年，有些学生是2000年以后才出生的，就是常说的“90后”“00后”。跨世纪大学生成为高校主体，他们生活的这个时代是一个巨变的时代，每个人的思想、情感、价值观会随时代变化而嬗变。一方面，国家经过改革开放，经济快速增长、国力大幅增强；全球化、社会多元化的社会变革巨大；信息技术和互联网、大数据、人工智能等科技进步；生存条件和生活环境极大改善。这些“90后”或“00后”大学生充满自信、与时俱进、勇于实践、挑战自我，在个人和社会价值观体系的演进中，认同并践行社会主义核心价值观，这是新时代大学生的主流。另一方面，复杂多变的社会思潮，多元震荡的价值取向，也会影响部分大学生尚不成熟的精神世界，搅动他们正在成型的世界观、价值观和人生观，导致其形成诸多困惑和迷茫。甚至有的人价值观由理想转为功利，由重义转为重利，由单一转为多元，价值主体由社会转向自我，在逐渐疏远、脱离导向，正在异化。正如有学者指出“90后”女大学生价值观呈现出世俗化、多元化、个体化、虚无化等特点。[1]它对社会主义核心价值观的方向性、权威性、时代性提出了严峻的挑战。二、新时代大学生价值观嬗变的辩证思考人的价值观形成过程，本身就有一个不断改变、不断升华的过程，要经过周围的社会环境影响和人的思想斗争反复作用，成熟以后逐渐固化下来，这也是一个长期历练、磨砺、沉淀的过程。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---从周围社会环境影响来看，社会的不断变化，要求社会的价值体系按照人们对新的价值观的需要进行不断更新整合，舍弃不符合社会发展的过时的价值观，把适应社会发展的新的价值观念充实到社会的主导价值观系统中。从个人思想斗争发展来看，个体的价值观的形成在受到社会环境、受教育程度等外在因素的影响的同时，又遵循思想发展的内在规律，这个内化过程本身就是正反两方面此消彼长，不断反复、不断矛盾运动的过程。所以，无论是外在因素影响还是内在思想的矛盾运动，关键是用什么样的价值观去引领新时代大学生的精神世界，去占领大学生意识形态的制高点。我们并不用担心新时代大学生呈现价值观嬗变的现象，而是担心缺乏由外而内，正确的理论指导；担心缺乏由内而外的持之以恒、水滴石穿践行的意志和实践；担心缺乏矫正、纠偏的方法和手段。社会主义核心价值观是中国共产党带领人民...