自觉做好新时代思想政治理论课教师马克思主义学院讲师张轶瑶一高校思政课是一门传授“大道”、“正道”的育人之课作为一名青年思政教师，自入职以来其实一直在思索这样一个问题：我怎么样才能上好一门思政课？换言之，就是教师要去上一门课，首先应该弄明白开设这样一门课的目的是什么，学生想要听些什么教师能够讲些什么这些最基本的问题。南航的校训是“智周万物，道济天下”，智周万物，就是运用你的知识能力智慧才能去认识万事万物的自然规律，这就是我们说的自然科学的使命；但是别忘了，我们还需要有一种“道义”精神，去为天地立心、为生民立命、为万事开太平。南航的这句校训，其实与德国的一位古典哲学家康德的墓志铭有异曲同工之妙，康德说：“有两样东西，我对他们的思考越是深成和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会历久弥新，一个是我们头上浩瀚的星空，另一个就是我们心中的道德律”。高校思政课程，正是这样的传“道”之课，我们要传的“道”，是那种“明明德，亲民，止于至善”的大学之道；是要给学生心灵埋下真善美的种子，唤起同学们的良知，树立起他们心中自我约束之道德律令的人生之道；是一种明辨是非、具有比较、批判和审视思维的处世之道，更是一种维护国家统一，拥护社会主义建设，敢于承担、乐于奉献，积极进取、开拓创新的精神之---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---不读万卷书，行万里路，完成工作的方法，是爱惜每一分钟！道。在这一意义上讲，较之于专业课，思政课其实就更像是一种“无用之学”，不是听完一堂思政课，我们就能做出一道数学题，推演出一个物理、化学公式，建立起一个经济模型，编写出一套计算机程序……它其实是一种化于无形但又教化于心的东西，所谓“无为而无不为”，我们平时不会开口闭口就谈世界观、人生观、价值观，我们不会有事没事就谈人生的意义与价值，但是当人们站在人生的分叉路口要需要做出抉择的那些关键时刻，起内在作用的往往就是早已内化于心的“三观”。所以，思政课上所传的“道”，目的是要让同学们的路走得更好、更直、更远、更正。而“马院老师要帮助学生，让学生的路走得更好”，也是郑书记在和马院教师的一次座谈会上多次所强调的。因此，思政课上的“道”，实际上就包括了一种思维方式和审视能力，一种开阔的眼界和视野，最重要的是一种理想信仰和一种政治情怀：我们要帮同学们坚定马列主义信仰和中国特色社会主义的信念；要培养学生一种理性、审慎的思维方式，和一种历史的、辩证的对世界的认识和理解能力；既要让学生有一种国际性的视野和战略性眼光，又要让他们始终饱含家国天下的政治情怀。如果理解了思政课程的目的和意义，就会理解为什么习总书记会强调上好思政课，教师很重要。要传好“道”，思政教师自己首先要懂得“道”，要守住“道”，这对思政教师的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要求是非常高的。我作为新教师入职的时候，施大宁给我们做新教师入职培训时讲过一句话让我铭记至今，他说“你要给学生一碗水，首先自己得有一桶水”。对于思政教师来说也是一样，要给学生扣好人生的第一粒扣子，自己的扣子首先得扣好，还要有帮助他人扣扣子的能力和方法。二高校思政教师是“守道”、“传道”之人知识分子特别是高校思政教师，是国家的良心和底线，是党和国家的“守道”之人。思政教师的良心不能丢，底线不能破，这样学生的血才不能冷，心才不会凉。青年人的“热血”从来都不是那种不知者无畏的莽夫之勇，而是在民族危亡的时刻能够挺身而出、在国家需要的时候能够甘于牺牲、在社会建设的时候乐于奉献的一腔热血，是以民族精神、国家利益和天下苍生为己任，将理想、担当、情怀和智慧融入自己生命的一腔热血。所以，思政教师自己首先要有崇高而坚定理想信仰，要有真挚而深沉的家国情怀。我们要顶天立地谈信仰，要理直气壮谈信仰。不仅自己要有情怀和信仰，还要用自己的情怀和信仰感染学生，赢得学生对于没有信仰和理想的同学，我们要引导他们去思考、寻找并树立正确的理想信仰；对于关于理想信仰有些...