广东全面加强新时代教育科研工作黄博彦---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---6月5日下午，2020年全省教育科研工作会议在广州召开。省教育厅副厅长王创出席会议并讲话。省教育研究院院长汤贞敏，省教育厅有关处室（单位）负责同志，省教育研究院各机构人员及各教育现代化实验区教研机构主要负责人;各地级以上市教育局分管教育科研工作的领导及教研室（教科院、教研中心）主要负责人，以及教科研工作成绩较突出的县（市、区）教育局教研室（教科院、教研中心）主要负责人;各高校分管教育科研工作的校领导或教育科研机构主要负责人;部分省级教育类学会（协会）负责人等，近200人参加会议。会议由省教育研究院副院长李海东主持。会议的主题是“贯彻落实党的十九届四中全会精神，加强和改进新时代教育科研工作”，主要任务是传达2020年全国教育科研工作会议精神，回顾全省2019年教育科研工作，部署全省2020年教育科研工作，聚焦破解全省教育发展不平衡不充分矛盾，全面加强新时代教育科研工作，为加快推进教育现代化，促进教育内涵发展、质量提高提供专业支撑和智力支持。会上，王创部署2020年全省教育科研工作重点目标任务并提出工作要求。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一要牢牢把握我省教育科研工作的正确方向。深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面系统破解新时代教育发展的主要矛盾，切实把握教育改革发展和现代化的主攻方向，积极应对新一代信息技术对教育的巨大影响。二要充分认识我省教育科研工作的成绩、问题与挑战。全省教育科研工作者紧紧围绕全省及各区域教育中心工作，积极发挥智囊、参谋作用，教育智库服务决策和实践能力进一步提升，国内影响力不断提高，教科研产出有新成就，“互联网+教研”有新突破，粤港澳大湾区教研合作有新进展。同时，全省教育科研系统也面临四大问题挑战。一是前沿教育理论研究薄弱，对我省及各区域具体教育问题及其形成机理的研究还不深入，重大教育理论研究的深度、广度、厚度不够，原创性研究不足，运用信息科学等自然科学新理论新知识的能力还不强，有引领作用的原创性教育理论成果匮乏，教育学术著作、论文和学术刊物的影响力还不强;二是决策咨询供给能力有待提升，理论成果向实践转化运用还有较大差距，研究内容不够聚焦，对事关教育改革发展和现代化全局的重点领域和关键问题的研究不够切实和深入;三是教育科研体制机制有待完善，教研室功能弱化，教研员编制严重不足，教研协同创新模式尚未形成;四是教育科研保障机制不够健全，科研评价制度还不完善，科研人员的专业发展缺乏有力的制度保障，教科研专项经费明显短缺。三要齐心协力开创我省教育科研工作新局面。坚持党对教育科研工作的坚强领导。建立健全教育科研工作体系，包括建立健全各级各类教育科研及教研机构和学术组织，加强教育科研队伍建设，健全教育科研协同创新发展体系。不断提高教育科研工作质量和服务水平，包括全力服务各级党委政府及教育行政部门，提升教育决策和教育管理水平;全力服务课程教学改革，推进基础教育高质量发展;全力服务各级各类学校及教师，提升各级各类教育教学质量和办学水平;全力服务社会各界、千家万户;切实优化教育科研方法。为开创教育科研工作新局面提供坚实保障，包括切实加强党对教育科研机构工作的领导，在编制、经---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---费、职称、专项资助、数据资源等方面给予教育科研工作具体支持，健全教育科研人员激励办法。王创强调，贯彻落实省委、省政府《关于印发〈广东省教育现代化2035〉的通知》《关于推动基础教育深化改革高质量发展的意见》和《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》等文件，各级教育行政部门要充分履职尽责，全面发挥教育科研服务教育决策、创新教育理论、指导教育实践、引导教育舆论的功能作用，为破解我省教育发展不平衡不充分矛盾，加快推进教育现代化，促进教育内涵发展、质量提高提供强大专业支撑和智力支持。汤贞敏传达2020年全...