新时代中职学校德育路径探索与实践魏德才《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）中“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的论断，将职业教育摆在了“教育改革创新和经济社会发展中更突出的位置”。职业教育要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，就必须要落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合育人机制，加强内涵建设，完善评价机制，规范人才培养全过程。因此，理清中职学校德育工作存在的问题，探索适合中职学校发展实际的德育新路径势在必行。一、职业教育开展德育工作意义重大优先发展教育事业，建设教育强国，是保障和改善民生的重要任务。职业教育作为教育事业的重要组成部分，是我国经济社会发展的有力支撑，理应全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实德育工作。（一）落实立德树人根本任务是建设中国特色职业教育的必然要求“立德”，出自《左传·襄公二十四年》中“大上有立德”。“树人”，出自《管子·权修》的“终身之计，莫如树人”。新时代对立德树人任务提出了新的要求：“立德”坚持德育为先，“树人”坚持以人为本，通过正面引导、感化、激励及其他合适的教育形式来塑造人、改变人、发展人。新时代把职业教育摆在更加突出的位置，全面贯彻党的教育方针，加快推进职业教育现代化，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---办人民满意的职业教育，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实立德树人根本任务。（二）坚持立德树人是推进职业教育铸魂育人工程的根本遵循《方案》在完善国家职业教育制度体系方面提出明确要求，要把握好正确的改革方向，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口;落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，规范人才培养模式。办中国特色社会主义教育，必须要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。坚持立德树人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才，就是为培养什么人、怎样培养人指明方向，就是推进职业教育铸魂育人工程的根本遵循。（三）立德树人成效是检验学校一切工作的根本标准把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，是新时代党和国家对学校提出的新要求。职业学校作为党和国家人才培养的主阵地之一，就是要把思想教育、道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节都真正融入学校日常工作中去，把提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养作为以文化人、以德育人的工作标准，努力为社会培养更多明大德、守公德、严私德的高素质职业人才。二、中职学校德育工作存在的问题纵观近年来中职学校发展态势，笔者认为，当前中职学校德育工作仍存在着一些问题。其主要表现在：中等职业教育发展不平衡、不充分的矛盾依然存在，中职学校对立德树人的时代内涵及实践路径把握还不够深入，德育建设框架还没有全面形成，全过程育人生态建设还不够系统，立德树人长效机制建设还不够完备，中职学校德育团队建设和教科研工作还亟待进一步加强。三、新时代中职学校德育路径的实践与探索---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为适应新时代对职业学校的人才培养需求，破解德育工作困局，中职学校必须广泛拓宽德育载体，多元构建育人体系，多层次满足学生发展需求，促进学生德智体美劳全面发展。笔者所在的河南省经济管理学校积极探索，尝试构建“一轴两翼三驱四核”立德树人新路径，有效增强了德育的吸引力和影响力，取得了积极的育人成效。德育工作要始终围绕“素质教育”这一中轴线。党的十八大报告首次提出了“把立德树人作为教育的根本任務”。教育的本质是培养人。立德树人强调的是人的全面发展，揭示的是道德发展与人的全面发展的辩证关系。中职学校德育工作要始终沿着“素质教育”这一中轴线，注重以人为本、因材施教，注重德技并修、知行合一，注重综合素养和创新实践。我校提倡的“品正学笃，技精身健”校训精神，就很好地体现了素质教育的内涵，将道德素质与学习精神、职业精神与身体素质有...