《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔南州学段小学高年级单位全称平塘县摆茹小学姓名冉孟燕教学内容伟大事业都始于梦想第1课时教学目标1.认同中国梦的内涵，正确承担社会责任，能将中国梦与自己个人的梦想紧紧相连，为自己的梦想而奋斗；2.在教学活动中，通过多种方式提高学生收集信息，整理资料的能力。3.知道中国梦的内涵，理解个人梦、中国梦的关系，懂得只有实干才能梦想成真，梦想的实现不能光想而不干。教学重点理解中国梦的内涵，认识到自身责任，并愿意为梦想而努力奋斗。教学难点能理清中国梦与个人梦之间的关系教材分析“伟大事业都始于梦想”是《习近平中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第1讲，全书共有14讲。本讲作为全书的开篇，总领全书，阐述了梦想的重要性。学情分析高年级学生接受信息的渠道较多，对于中国梦这个词还是很熟悉的，对于国家取得的成就有一定的了解，但没有正真的理解其内涵，不同的学生所了解的成度也不同，因此对中国梦与个人梦之间的密切联系需要明确，对学生进行中国梦的教育，使学生成为有理想信念、有责任担当的人尤为重要。教学方法故事导入、小组交流、资料整理汇报---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、故事谈话导入1.学生说说自己的梦想2.老师讲讲嫦娥奔月的故事,引出“嫦娥五号”飞船发射的场景设计意图:以学生说说自己的梦想，以神话故事展开谈话，引入嫦娥五号飞天的视频激发学生学习的兴趣，感受看似不可能的梦想在今天实现了。二、学生交流学习活动（一）学生活动一:畅谈梦想1.谈谈人类有哪些梦想在今天得到了实现的?（设计意图:学生通过已有的常识和课外阅读资料的收集，课上交流分享，激发学生探索梦想的愿望。）2.播放神十二航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波在空间站天和核心舱中的的视频和出舱外的视频感受祖国的强大（设计意图:视频感受新中国新时代祖国在航天方面取得的伟大成就，增强学生的民族自豪感，从而得出理论：有梦想，有奋斗，就会有新成就。）.3导入学习习近平金句：伟大事业都始于梦想，有希冀才会奋斗，有梦想、有机会有奋斗，一切美好的东西都能被创造出来。（设计意图:此时出事习近平金句，让学生备受鼓舞。）4.学生活动二：探究梦想1.视频观看习近平在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表时寄语全国各族少年儿童强调---美好的生活属于你们美丽的中国梦属于你们。由此引出问题：作为新时代的少年，你们的梦想是什么？（设计意图:通过这一实政，让学生感受国家对于少年儿童的关注，对少年儿童实现中国梦的关注，并引出关于梦想的问题。）2.交流梦想：让学生蒋自己梦想的关键词写在卡片上，然后全班交流，把卡片贴在黑板上。2.理解中国梦①展现图片认识为国家贡献卓越的伟大人物，默默为国家作出贡献的平凡岗位上的人物。设计意图:以为社会作出贡献的人为例，引导学生明白中国梦是由无数人共同奋斗实现的，由此激发学生的责任感和担当的意识。②出示图片：中国梦为主题的邮票，然后出示总结语：实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振新、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦、也是我们每一个中国人的梦。③继续探究中国梦不但带动我们国家的发展，同时也带动世界的发展。（出示资料图片，中国与世界合作共赢的实例）三、实干才能实现梦想1.出示东京奥运会跳水运动员14岁小将全红婵领奖的图片，讲述她的故事，然后让学生说说全红婵是怎样实现自己金牌梦的？从而引出“实干才能实现梦想”2.交流：中国梦靠大家实现，作为学生的我们应该怎么做？导入学习习近平金句：“我们从小要立指向、有梦想”，“我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因为现实复杂而放弃梦想不能因为理想遥远而放弃梦想。”、总结全体学生朗诵《少年中国说》（设计意图:通过朗诵，激励学生奋进，实现中国梦，将本节课内容内化于心，外化于行。）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---◁文笔绘梦...