新时代高校创新创业教育模式问题谢志杰摘要：创新创业教育的理念是以创业为目的，推动发展新动力，有机结合创新教育和创业教育。本文从创新创业教育的意义和主要内容入手，引出目前创新创业教育之中存在的问题：创新创业教育机制定位不科学、教育流于形式化、创新创业教育源动力不足，最后从高校培养方案、精神层面、师资队伍、构建平台方面提出意见，希望能促进我国双创教育模式的发展。Key：新时代高校创新创业教育模式1.引言创新创业教育需要结合我国当前时代背景下大学生创业形势，融合发达国家的相关先进理念，将以创新为目的的创业模式引进大学生基础通识课程中，为学生提供创新技能、新型创新理念、让创新意识走进学生课堂，丰富高校教学体系。在高校中升级创新创业教育课程体系，引导学生创新，深入发现新时代下创新创业教育模式发展的瓶颈，研究适合现时代的创新创业教育模式的有效机制，培养新型高素质人才，促进我国经济社会的发展。2.高校创新创业教育意义和主要内容2.1高校创新创业教育的意义。助推学生实现自身价值。创新创业教育机制的实施，让大学生在选择就业时有更多的出路，不受传统思维的限制，也可以融合自身專业知识进行创业，不再---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---将眼光放眼于稳定的工作，而是充分发挥自身专业知识的价值，联系实际，勇敢创新，在一定程度上顺利解决大学生就业问题，主动适应时代和政策的发展。其次，提升学生的创新能力。目前国内教育仍是依附于传统的旧模式，培育出来的学生千篇一律，缺乏创新意识。大学生创新创业教育模式的推行，深入转变高校教学理念，推动学校弥补在办学质量和培养人才方面的缺憾，进而改善教学质量，培育出更多能适应新时代需求的高校毕业生。创新创业教育机制的推进，有助于推进全民创新创业的高潮，有助于在目前科学技术快速进步的高潮下有了技术人才的支撑，在发展中占得先机，推动互联网产业链在内的其他产业的发展。我国经济的新增长力离不开创新驱动，而创新驱动离不开高校教育的基础支持，高校教育模式的改变是一个长期的过程，以创新创意为核心，长期积累从量变形成质变的过程，最终促进大学生创新能力的发展，满足就业需要。2.2高校创新创业教育的主要内容。第一，基本概念。新时代高校创新创业教育不仅立足于传统创新创业教育理念，还以当前实际需要为起点，调整策略适应国家战略需求，是我国高等教育体系中全新的教学模块。在国家层面上，发展创新人才推动科技进步驱动力，提升生产力，稳大国地位；在社会层面上，满足时代需求，为社会创造力提供新的燃料，培育高层次生产力人才；在个人层面上，以提升学生创新素养为主要目的，让学生的创新能力得到训练，降低社会失业率。第二，预期目标。创新创业教育的应用，帮助大学生转变就业思路，强化创新精神，培养创造性人格，培养勇于突破、勇于创新的精神。从理论向实践转化，积累实战经验，在实战中掌握创业方法，“引爆”创新潜能。充分引导各层次资源，加大创新创业教育投入，调动各界积极性和主动性，合力培养一批具有优良素质的创新创业队伍。第三，内容供给。营造轻松的环境氛围，引导大学生主动积极思考，为创新型人才提供良好的发展平台和培育模式，鼓励学生参与科研项目，开展尖端---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---研究，提升学生的专业性。打造全新的创业实战交流平台，注重学生的市场和资本运作能力，普及学生的金融基础知识，防范风险。加强对学生国际视野的培养，提高学生国际交流的跨文化素质，激发学生的国家使命感、责任感。为大学生创业提供具体支持，保证创新创业项目的成活率。3.高校创新创业教育问题3.1创新创业教育机制定位不科学。高校创新创业教育的发展还局限于传统认知上，主要表现为局限于本专业的知识体系与课程，加大了学校开展创新创业教育的阻力，限制了学生对于创新能力的想象。在高校主流教育体系中，创新创业教育机制并没有固有的模块体系，甚至会越过基础，直接涉猎企业管理和技术经济这一过程，忽视对学生在创业过程中基础知...