终身倡导学习马克思主义的典范中国共产党的历史，就是不断地把马克思主义的基本原理与中国革命、建设和改革的实践相结合的历史，也是不断进行马克思主义理论学习的历史。坚持学习、运用和发展马克思主义，是马克思主义中国化伟大事业的题中应有之义。陈云作为党的第一代和第二代领导集体的重要成员，是毕生力主终身学习马克思主义理论的卓越领导人。他对中国共产党关于马克思主义学习的实践和理论做出了独特的贡献。1981年3月，陈云同邓小平谈话时，对正在起草的《关于建国以来党的若干历史问题的决定》提出两点意见，一是加写解放前党的历史，写党的六十年，这样写，毛泽东的功绩、贡献就会概括得更全面，确立毛泽东的历史地位，坚持和发展毛泽东思想，就有了全面的根据。一是建议中央提倡学习，主要是学习马克思主义哲学，重点学习毛泽东的哲学著作，还有马恩列斯的著作和历史。26日，邓小平将陈云的意见转达给《决议》起草小组负责人，指出：这些意见很好，请转告起草小组，并报告胡耀邦。《决议》中关于毛泽东对马克思主义哲学的贡献要写得更丰富、更充实，结束语中也要加上提倡学习的意见。[1]陈云的意见，不但对《决议》突出毛泽东和毛泽东思想的历史地位和历史功绩、强调对马克思主义理论的研究和中外历史与现状的研究起了至关重要的作用，而且吹响了新时期全党学习运动的号角。陈云重视马克思主义理论学习的情结由来已久。他是在“五四”爱国运动熏陶下成长起来的进步青年，虽然出身贫寒，但敏而好学，在大革命浪潮的洗礼中就阅读过许多马列书籍。30年代，他在莫斯科列宁学校学习时就因成绩优秀而获“突击手”的称号，之后他还组织过西路军入疆部队学习活动。这为陈云终身倡导学习打下良好的基础。在延安时期，陈云作为中组部部长，就极力倡导学习马克思主义理论。当时，中央组织部内组织了一个领导干部学习小组，陈云和李富春分别担任正副组长。参加人有邓洁、武竟天、王鹤寿、王德、陶铸、陈正人等，还有旁听的“后排议员”三十余人。每天上午九点以前为自学时间，每周集体讨论一次。学习内容为《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学》、《国家与革命》、《共产主义运动中的“左”派幼稚病》、《联共（布）党史简明教程》、《政治经济学》、《哲学概论》、《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》等，还有毛泽东的《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》等。和培元、艾思奇、吴亮平、柯柏年、王学文、王思华等都为这个学习小组作过辅导。这个学习小组坚持了4年多，由于学习好又坚持得好，被评为中央机关的模范学习小组。陈云在领导中组部学习马克思主义的过程中起了表率作用。这次学习，他收获很大，“思想上的进步可以说发生了一个飞跃”。[2]同时，陈云主持起草的中央文件、参加许多重大会议和活动，其中许多是关于全党马克思主义理论学习的重大事件，说明他为推动全党的学习运动付出了大量的心血、做出了突出的贡献。在这一时期，陈云还撰写了大量的理论文章和发表了多次演讲，[3]较为系统地阐述了关于马克思主义学习的原因、性质、内容、意义、方法，集中反映了延安时期陈云关于马克思主义理论学习的思想。他认为，学习理论是党的历史责任，是每一个党员应尽的义务，也是体现党的阶级性和先进性的本质要求；坚持马克思主义理论学习，尤其要学习哲学，是指导革命和建设的客观需要，是掌握科学的思想方法和工作方法、制定党的路线方针和政策、指导具体的革命工作和防止经验主义与教条主义的基础条件。他认为，学习理论要掌握科学的方法，比如要坚持学习理论与指导实践的辩证统一、坚持学习马列与发展马列的辩证统一、坚持理论与学习文化知识的辩证统一；学习理论要反对“自高自大”、“自称高明”、“自我满足”、不愿学习---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---或者对学习没有信心的倾向；学习要做笔记，一边聚精会神读书，一边认认真真思索；读书要一本一本地读，一句一句地弄通，不要一知半解，要达到融会贯通；要在工作中学习向他人学习、从总结经验教训中学习，正确地开展批评与自我批评...