一个新时代思政教师的课堂教学的体会魏乐乐摘要：新时代的教师要放弃制度性权威，建立专业性权威，要有高尚的人格魅力、过硬的专业本领、精湛的教学艺术，用良好的道德形象影响学生，用知识的力量征服学生，用情感的力量打动学生，做到人格生产与知识生产相结合做，做学生学习和发展的促进者，做学生健康成长的引路人，成为与学生积极互动、共同发展进步的协作者，最终达到教学相长。Key：新时代教师；课堂教学；体会1.讲授法中所说的“精”——精确、精准。“透”——透彻、彻底。“厚”——厚度（知识的厚度、哲学的高度、历史的深度、逻辑的维度）。“实”——实际、现实、联系生活及未来学术学科发展动态。我认为这是我们从事课堂教学理应遵循最基本的原则和要求。另外，在课堂教学过程中，我们的教学内容要体现现代性，教学过程要其情景化、生活化，教育教学评价要体现发展性（结合社会的发展进步程度、学生成长阶段），从而激发学生积极性、主动性、创造性，谋取学生对课堂教学内容的认知度、兴趣度、欲求度（三度），达到老师和学生思想情感共鸣，只有这样我们才能在教育教学过程中有新的体悟、新的发现、新的创造。（例如教材体系的改进、教学方法、教学空间的转变、行为主体转变、对教育者、教育对象的再认识）最终做到讲授法与发现法相结合---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.创新型教师应树立新型理念放弃制度性权威，建立专业性权威，要有高尚的人格魅力、過硬的专业本领、精湛的教学艺术，用良好的道德形象影响学生，用知识的力量征服学生，用情感的力量打动学生，做到人格生产与知识生产相结合做，做学生学习和发展的促进者，做学生健康成长的引路人，成为与学生积极互动、共同发展进步的协作者，最终达到教学相长3.老师所讲的导入新课艺术、课堂讲授艺术（特别是教师语言艺术）、组织教学艺术、课堂板书艺术、教学总结街艺术，对此感悟颇多，我认为一个好的优秀的一流的课堂应该具有一流的理念、一流的分析、一流的表达、一流的组织、、一流的课件即“五个一”，老师所讲授的教学内容应具备知识性、思想性、趣味性、逻辑性即“四性”，让我们的教育教学内容在学生那里入头、入脑、入心，最终促成重大转变：教材体系——（教育者）教学体系——（内化受教育者）价值体系——（外化）实践体系4.关于专题教学，专题教学不要贪多求全，不要面面俱到，要突出重点，要有针对性，要解决问题。一方面是面——基本理论和基础知识（系统讲授），知识的系统性、科学性，已够用为度；另一方面是点——重点、难点、疑点、热点（专题讲述），联系社会实际、学生思想实际，要有针对性，以管用为度。5.A专题教学（分为必讲选将），B教学内容优化组合（重点难点）C以学理逻辑说服学生，努力构建自己的新的逻辑框架。D要有理论自信：讲出理论深度，泛讲十点不如精讲一点。言之有物超越教材⑤回应争议E要有亮点（逻辑、案例、诗歌）F用非理论化的语言讲理论。6.关于组织实施教学的要求：A按进度分解B据要点展开C以对象施教，组织实施教学的原则：把握框架结构——整体性；紧扣重点难点——针对性；讲深讲透——彻底性，没有理论的彻底性，就没有有效性，理论彻底，才能征服人，才能展现理论魅力；理论观照现实——现实性，只有理论联系实际，才能体现理论的生命力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---7.苏霍姆林斯基说“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，对他来说是一堂无益的课，有效教学的核心是教学的效益，进行有效的教学使每位教师的不懈追求，而什么样的教学是有效的呢？”。我从当前教学现实出发，分析教学手段的多样性和教学内容的与时俱进，阐释有效教学，利用有效教学理论评价现实中的课堂是高效、低效还是无效。8.一般课堂教学环节：组——复——新——巩固，所谓组即上课前的课堂组织（2--5分钟），同时复习前面所学知识，然后组织教学，讲授新课，课后2---5分钟，布置作业，巩固知识，总结归纳，拓展提升。9.关于整体课堂教学，第一步，导入新课，一日之...