民主生活会个人剖析材料王美艳按照学院党总支关于召开民主生活会的要求，我重新认真学习了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等相关书籍及中央领导同志关于开展学习实践活动的一系列重要讲话，进一步加深了对科学发展观的深刻内涵和精神实质的理解，通过自我批评，深刻剖析了存在问题的原因，明确了自己下一步的努力方向，并决心在今后的实际工作中切实抓好整改，以崭新的精神面貌、创新的工作思路、优良的工作业绩使领导、同事能切实感受到学习实践科学发展观活动带来的可喜变化，为专业设计中心和学院工作的展开做出积极的贡献。自开展深入学习科学发展观活动以来，我对科学发展观的精神实质和科学内涵理解更全面、深刻，触动很大，把本人工作实际与科学发展观的要求相比，发现存在一些突出具体问题，并从自己内心深处反思如下：一、存在的问题1、政治理论学习欠缺。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。2、有针对性的深入调研不够多，特别是对于博士点申报等大局工作调研不够。不能充分了解情况，以致在工作上有时缺乏针对性。在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入实际调查研究少、指导学生和中心工作不够细致。虽然自己能够经常带着问题去思考，但仅限于表面，还不够深入细致，很少细致深刻地去考虑解决问题。3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务出发，对单位做出的一些关系全局的安排理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法，小心思作祟。4、教学与科研中，理论与实践不完全适应。由于多忙于事务，自觉学习时间少，对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对教学新技术、学科发展前沿认识得不够深入。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。5、服务工作热情不够。认为工会工作非重要岗位，可做可不做，可紧可慢，对单位全局和社会经济发展不会造成什么影响，多一事不如少一事，尽量不给领导添麻烦。由于处在这样的工作环境中，工作的上进心和工作积极性不强，直接影响了专业工作的发展。二、对存在问题的根源分析：对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。1、学习不够系统、全面、深入，没有吃透党员的责任和义务。原因是：一是学习态度有所偏向，总认为学习是务虚的，离自己的工作生活太远，学不学没什么。另外，在学校上学时也学了不少马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习，只顾钻研自己感兴趣的，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，或是学了一半，觉得另一内容应该学，又换另一本书看两天，不能持之以恒。有时自己也在学，也在读书、看报，但往往注意力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段时间就忘了。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。四是学习时间不能保证。认为上班时间业务多，没时间也静不下心来学习，下班时间忙孩子忙家务没时间学习。2、服务意识不强。由于理论学习不够，思想不解放，导致全心全意为人民服务的宗旨有所偏薄，改革意识不强，缺乏开拓进取精神。也讲服务，但忽视了全心全意。求稳怕乱，有事不关己，高高挂起的思想。特别是一些麻烦的事情。虽然事关学院发展大局，但是有时候由于个人情绪，做的少没尽全力。3、工作过于只求完成任务...