《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）六盘水市学段低段单位全称六盘水市六枝特区第二小学姓名杨国锦教学内容第一讲我爱你中国第1课时美丽中国是我家教学目标知识与技能：知道我们国家名称，了解我们国家的国旗、国歌和国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。过程与方法：初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和情感。情感态度价值观：感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，体会祖国山河的壮丽，确立建设和守护美丽家园的意识。教学重点知道我们国家名称，了解我们国家的国旗、国歌和国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。教学难点感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，体会祖国山河的壮丽，确立建设和守护美丽家园的意识。教材分析本节课是读本的第一讲第一课时的内容，讲述我们国家是中国，全称是中华人民共和国，明确“我是一名中国人”这一身份感。用习近平总书记的话强调爱国的重要性。读本首页特别呈现了习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的照片，使学生近距离认识习近平总书记。引入国庆节、新中国70周年重要元素，激发学生的爱国情感。然后引导学生认识国旗、国歌、国徽等国家的象征和标志，进一步强化学生的国家身份认同。最后通过系列组图展示祖国的美丽富饶，引导学生认识和理解勤劳勇敢的中国人民建设和守护着美丽家园；学习习近平总书记的话，引导学生从小立志热爱祖国、热爱人民。学情分析在学校每周的升旗仪式、每学期开学时的常规教育等活动中，学生已经了解了国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本节课的教学，使学生进一步增强爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法以学生自主、合作、探究学习为主，教师讲解为辅。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---创设情境，引入课题1.播放歌曲：《今天是你的生日》。与学生一起聆听，然后让学生回答问题：歌曲唱的谁的生日？（我的中国）教师及时评价，引导学生认识：我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。播放视频：1949--2019国庆节（部分）。与学生一起观看，然后让学生阅读读本上第6页的内容后发言，教师及时评价。设计意图：用学生熟悉的旋律来吸引其注意力，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也为学生从情感上去感受“我是一名中国人”这一身份感。活动一：认识国旗、国徽、国歌，热爱美丽中国1.组织学生讨论：国旗、国徽上的图案是什么？有什么意义？国歌又是怎么产生的？2.再让学生阅读读本上第7页的第一段的内容，然后让学生介绍国旗、国徽上的图案及其含义，讲解国歌歌词及其产生的背景。播放视频：介绍国歌的创作背景。3.与学生一起唱《中华人民共和国国歌》。设计意图：通过讨论、讲一讲、读一读、看一看、唱一唱等学习活动，让学生讲解国家象征和标志背后的含义，培养了学生自主学习的能力和探究精神，以及进一步强化学生的国家身份认同感。4.说一说：生活中哪些地方有国旗、国徽，什么时候唱国歌？让学生讨论后发言，教师及时评价和总结。设计意图;调动学生已有的生活经验，培养学生的生活观察能力，从而让学生熟记象征国家的标志，无形中促进学生爱国情感的形成。5.尊重、爱护国旗、国徽、国歌。让学生讨论：遇到这些情况，我该怎样做？出示图片1：马上要升国旗了，国歌已响起，可是我还没有走到队伍里。图片2：活动结束了，这面小国旗怎么办？......教师根据学生汇报后评价及总结。设计意图：通过活动，使学生把尊重与爱护国旗、国徽、国歌的思想认知与爱护行动结合起来，从而把爱国情感体现在日常的生活实践中。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图活动二：认识伟大祖国，共建美丽中国1.让学生阅读读本上第7页的...