疫情防控期间关于线上教学的几点思考【摘要】新冠疫情突然来袭，开学在即，面对学生不能如期返校的问题，教育部提出了“停课不停学”的倡议。既然学生不能如期返回校园，那么线上学习自然就成为了各校疫情期间的主要教学方式。那么如何保证学生居家学习的有效性和可行性，达到停课不停学、停课不停教的目的？本文从授课方式及平台的选择、学校管理、课堂教学规律和家校合作等方面提出了几点思考。【关键词】线上教学居家学习学习方式学习平台突如其来的疫情阻碍了学生返回校园的脚步，但不能阻挡学生求知向上的步伐，为确保学生停课不停学，我和我的同伴们一起充分利用互联网时代沟通无障碍的优势，整合优质教学资源，重构学习方式，取得了一点成绩，也形成了几点认识。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、要选择恰当的应用平台在平台选用上，钉钉、腾讯会议、微信、QQ等等，各有各的优缺点，钉钉可以做到手机与电脑同时使用，效果较好，成为我们上课的首选。在授课方式上，直播教学师生可以随时互动，画面感比较强，但所需流量较大容易造成网络卡顿影响效果，对教师的水平要求也比较高。而录播和优秀资源推送的形式，学生观看学习的时间比较自由，但缺少实时反馈。无论是平台选用，还是授课方式的选择，都需要根据学生情况以及学科特点来确定，不能一概而论。二、要加强线上的教学管理网络教学欠缺的是管理，线上教学的效果也取决于管理。首先，学校要有线上教学整体工作方案。其次，学校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要有切实可行的监督检查制度，如校领导分管不同学年，随时进入班级群巡课。第三，要对教师进行专业培训，定期开展教育教学研讨活动，定期进行教师之间的交流、总结。有些学科还要定期进行教学质量检测，对存在的不足及时改进。第四，要加强教师的培训。当前形势需要我们线上教学，教师就要与时俱进，接受这一新的教学模式，不断探索与学习。不管是直播、录播还是优秀资源推送，教师都应作为必备技术熟练掌握。三、要掌握课堂的教学规律无论是线上还是线下，教师都应该遵循教学规律，在思想上疏导、在知识上引导、在方法上指导。1.思想上疏导线上学习，学生面对的是冷冰冰的屏幕，又没有教师的现场管理，很难保证学习的自主性，所以教师首先要激---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---发学生的学习动机，让学生清楚“为何学""为谁学”。另外，线上教学持续一段时间之后，无论学生还是家长，都可能产生一些心理压力和厌烦情绪，教师可以通过讲座、班会等方式开展一些心理健康教育，及时疏导、科学释放，保证学生生及家长的心理健康发展。2.知识上引导教师的教是为了引发学生的学。这是课堂教学的遵循，线上也要如此。所以，教师要真正成为学生的“导师”。云端授课，很多优秀资源可以共享。教师的精力更多应放在科学引领、精准筛选上，根据自己学生的学情特点有的放矢地为学生提供优秀资源，引领学生向既定方向发展，而不是没有原则地大量推送资源，让学生无从下手。学生居家学习，较之课堂注意力更容易分散。教师的讲授内容必须都是精华,并且时间不能太长，内容不能太多，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我们要时刻吸引孩子的眼球，抓住孩子的注意力。多抛出问题，引导不同层次的孩子都进入学习状态。老师布置作业务必精选内容，少量高质。尽量在当天学习内容的基础上布置，能够检测出当天的学习效果为宜。作业的形式也不能单纯以文字为主，最好视频、语音等多种形式并存。另外，学生提交的作业教师务必认真检查，及时评价反馈，根据作业完成情况适当加分。3.方法上指导线上教学期间，每天向学生推送一个学习方法。比较宏观的内容有：如何制订学习规划？如何学会思考？如何阅读……同时根据课文的相关知识点，也推送一些比较具体的方法。如：如何概括文章的中心、如何判断比喻句、省略号的用法……---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四、要形成...