《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔南州学段小学单位全称平塘县摆茹小学姓名李丹凤教学内容《我自豪我是中国人》第2课时教学目标知识与技能:1.引导学生认识到自己是中国人，激发对祖国的热爱之情。2.在初步了解祖国的基础上,能说出关于中国人的基本常识。3.知道自己是中国人,知道我国的国名、首都等基本常识。过程与方法:从不同方面,通过不同的方法,引导学生了解自己的祖国情感态度价值观:1.让学生在活动中体验到身为中国人的自豪感和自信心。2.让学生知晓中华民族的习俗、文字等,从而体会中华的悠久历史、灿烂文化、深厚底蕴。3.让学生了解少数民族习俗等,引导学生明白,五十六族兄弟姐妹是一家,爱我中华大家庭。教学重点引导学生了解自己是中国人,能说出关于中国人的基本常识。教学难点激发对祖国的热爱之情。教材分析《我自豪,我是中国人》属于(小学低年级)《读本》第一讲《我爱中国》中的第二课时,本课从学生学习中国古代和现代的文明、历史。认识我国几千年历史长河中的发明创造及伟大的科技成果、文艺作品、伟大工程等。来培养学生的爱国主义思想。教材以图文并茂的形式,直观的展示了新中国成立以来取得的重大成就,进一步激发了学生的爱国情怀及民族自豪感。造及伟大的科技成果、文艺作品、伟大工程等。来培养学生的爱国主义思想。教材以图文并茂的形式,直观的展示了新中国成立以来取得的重大成就,进一步激发了学生的爱国情怀及作为中国人的自豪感。学情分析低段的孩子（二年级）很崇拜伟人或能力比他们更强的人，所以他们感叹作为中国人真好，从而培养、激发学生的爱国主义思想、爱国主义情怀及作为中国人的自豪感。教学方法讲授法、探究法、多媒体辅助教学教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、欣赏歌曲(上课前)我们一起来欣赏一首歌曲,这首歌曲被许多人喜爱和传唱一一听歌曲。(听完歌曲师深情地说)是啊,遥远的东方有一群人,他们黑眼睛、黑头发、黄皮肤,他们都有一个共同的名字一—生:中国人。师:板书一—中国人师:今天,我们一起来学习《我自豪,我是中国人》(把课题板书完整)下面,请同学们一起读课题一—《我自豪,我是中国人》!师:通过读课题,同学们感受到作者想表达一种怎样的情感呢?生:.…师:来,让我们一起带着自豪的情感再来读一读课题吧!二、新课师:是啊,我是中国人,我自豪:师:(回到板书课题一—中国)当我们看到“中国”这个名字的时候,你能想到哪些令人自豪的地方吗?生:我是一个中国人,当我看到“中国”这个名字的时候,我会想到一一(预设略)师:请同学们自由讨论中国的哪些方面让我们感到自豪!“我为祖国的万里长城感到骄傲。”“我为祖国的四大发明感到骄傲。”“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”….设计意图：通过伟人的案例学习，让学生互相交流他们的事迹，让孩子们明白我自豪我是中国人三、总结你自豪吗？为什么？（自豪）因为（我是中国人）板书设计你自豪吗？我自豪我是中国人为什么？我是中国人.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---