创新时代，素质教育与校园文化建设的新模式张瑞芳【Summary】中职学生是我国未来产业大军的重要，他们的思想道德状况直接关系到我国产业大军的素質，关系到国家和民族的未来。实现中华民族的伟大复兴，需要培养数以亿计的高素质劳动者和数以万计的高技能专门人才。校园文化作为学校的价值体系直接关乎学生的素质教育，在新时代下如何加强中职院校校园文化建设，全面推进素质教育，开创新时期新阶段中职教育的新局面，需要中职院校转变理念、思维创新、拓展方式、提高实效，使校园文化与素质教育平行共轨发展，中职院校通过特定文化建设和有针对性地开展素质教育“共轨模式”，整体有序地加强校园文化建设，从而健康持续全面地推进素质教育。【Key】新时代中职院校校园文化素质教育一、“明”——新时代，职业教育人才培养目标2017年6月23至24日全国职业教育工作会议在京召开，总书记就加快职业教育发展作出重要指示。他指出“要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”明确了新时代下中职学生培养目标。二、“创”——新时代，素质教育与校园文化建设新模式新时代下，全面提升中职学生素质教育，开创新局面。要求中职院校要转变理念、思维创新、拓展方式、提高实效，使校园文化与素质教育平行共轨发展。（一）以“知识文化+科学文化建设”实现“文化科学素质教育”知识文化主要指学生所学的文化知识，它是校园文化的主体。在中职院校文化科学素质教育的实施过程中应当把知识文化和科学文化的建设综合起来、同步进行。如：在学校的日常管理工作中，将专业文化知识、社会主义核心价值观、民族优良传统及现代先进科学技术有效的结合起来，全方位提升中职学生的文化内涵：在班级管理工作中，帮助学生提升学习兴趣、引导学生自主探究学习，定期开展传统文化、科学文化知识竞赛等班级活动，以赛促学。（二）以“环境文化+精神文化建设”提升“思想道德素质教育”高素质的技能人才应该成长于行业规划和发展潜质相融合的时代气息的环境之中。而校园环境和校同精神则是承载整个校园文化的基础。新时代素质环境必须是开放、先进的，富于时代气息的。精神文化建设主要是以：“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”和以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。具体体现在校风、学风、班风上，要实现这一点，可以从以下方面着手：利用校园道路、教学楼、构建德育文化长廊，其主要内容应包括：民族精神的弘扬；五旗的诠释；传统文化的教育；养成教育的培养。（三）以“技能文化+职业文化建设”对接“劳动技能素质教育+职业道德素质教育”高素质的技能人才应该具有过硬的专业技术，“打铁还需自身硬”，提升中职学生技能水平，要和企业对接、与先进技术并轨、向国际水平迈进。中职院校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要在教育教学中创新培养模式，深化产教融合、校企合作，畅通人才多元化成长渠道，培养更多适应新时代社会需要的技术技能人才。1、凸显专业特色，展示技能水平在校园技能文化建设中，加强各专业特色宣传，建立专业特色展示窗、专业技能作品展示走廊等打造职业特色。通过深化产教融合、校企合作将传统的技能教学模式转变为企业与学校共同培养、行业和职业相互促进的先进人才培养模式。2、融入职业文化，提升职业道德中职毕业生目前还存在岗位适应能力不强、离职率较高、岗位迁移能力过差等问题。有的毕业生工作了很多年仍然未能融入职业圈，这和职业文化素养培育缺失有一定关系。因此，要将职业文化融入到教育过程中，进一步提升职业道德素养。（四）以“身体素质文化+心理文化建设”促进“身体心理素质教育”现代职业教育必须高度重视培养学生健康的体魄和过硬的心理素质，应聘时候的选拔、工作环境的陌生、环境考验着刚刚走进企业的学生...