xx局关于加强新时代师德师风建设的实施意见各中小学校、幼儿园：为进一步加强全区师德师风建设，努力培养党和人民满意的“四有”好老师，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和市教育局《关于加强新时代师德师风建设的意见》等文件精神，结合我区xx年师德师风建设年工作开展情况，现就持续加强我区师德师风建设提出以下实施意见。一、深刻认识师德师风建设的重要意义教育发展，教师为本；教师素养，师德为先。师德是教师职业的灵魂，是当前教师队伍建设的首要任务。xx年师德师风建设年工作开展以来，全区教师思想政治素质和职业道德水平进一步提高，服务社会、服务家长、服务学生的意识进一步增强，违规补课等违反师德师风行为得到有效遏制，全区师德师风建设取得显著成绩，涌现出了一大批---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师德建设先进集体和师德先进个人，进一步提升了全区教育形象。但是，还存在个别学校对师德师风建设认识不深刻，工作不扎实；个别教师思想上不够警醒，还不能匡正自己的从教行为，出现违反师德师风的现象。因此，全区各中小学、幼儿园必须从全面贯彻党的教育方针、全面深化新时代教师队伍建设改革、办人民满意教育的高度，充分认识师德师风建设的重要性和长期性，把师德师风建设摆在更加突出的位置，努力探索新时代师德师风建设的特点和规律，不断完善机制、创新方法，切实提高师德师风建设的针对性和实效性，努力促进我区教师队伍职业道德水平的全面提升。二、建立健全师德师风建设的工作机制（一）规范师德师风教育与引导1．健全师德常规教育和学习制度。要组织广大教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法（xx年修订）》等法律法规和文件精神，经常开展师德师风专项教育学习和反思活动，以提高广大教师思想政治素质、职业理想、职业道德素养为重点采取灵活多样的方式，引领教师树立科学的人生观、价值---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---观和人才观，培养健康人格和职业操守，逐步实现教师师德由道德底线约束向自觉职业追求提升，培养教师“学为人师、行为世范”的道德追求。2．加强对教师的心理健康教育。要帮助教师对心理健康形成科学认知，掌握心理健康问题的基本常识、应对方法、预防措施和干预技能，提高教师的心理健康素养。要关注教师的心理健康异常，及时开展有效的心理疏导。3．切实做好关爱学生教育。关爱学生，归根结底是为学生的成长铺路引线，为学生的成长创造良好环境，是对学生负责，为学生服务。要积极引导教师具有大爱的胸怀像爱自己的孩子一样去关爱、教育学生，善于调节好自己的心态，厘清严格管理学生与违反师德要求的区别，要认真履行职责，教育管理好学生，但教育管理学生要以人为本，从关心爱护学生出发，依法管理，讲究科学的方式方法，严禁体罚或变相体罚学生。4．加强反面典型案例教育。要经常利用主流媒体曝光过的典型案件、案例，对教师进行警示教育，并对典型案件、案例进行深入剖析，从思想上教育和警醒教师防微杜渐，不踩“红线”，自觉匡正从教行为。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---5．深入学习宣传先进典型。要以对师德高尚、爱生敬业的优秀教师和师德标兵学习为重要抓手，引导教师自觉学习、自我锤炼，内化升华教师的精神品格。要通过榜样的宣传和弘扬，在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。（二）强化师德师风监督与考核6.建立师德建设年度评议、师德问题报告、师德状况定期调查分析等制度,及时研究加强和改进师德建设的措施。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，建立多种形式的师德投诉、举报平台畅通和公开举报渠道，公布举报电话，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题。7.将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位...