开放教育本科汉语言文学专业中国现当代文学专题课程实践方案中央广播大学人才培养模式改革和开放教育试点中国现当代文学专题课程实践报告---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---姓名学号专业入学时间分校成绩重庆广播电视大学制中国现当代文学专题课程实践要求根据中国现当代文学专题的教学要求和教学内容，并结合《中国现当代文学名著导读》课程的学习，为提高学生对中国现当代文学作品的鉴赏和分析能力，特制定本课程的实践性教学环节的要求---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一．中国现当代文学专题课程实践的内容及要求根据本课程的教学内容，我们提出以下实践性教学活动的方案及教学要求，学生可根据自己的学习情况和当地的条件，任意选择其中一项。1.鲁迅专题讨论会：讨论的内容如下：①．鲁迅、胡适、周作人等文化先驱对传统文化的不同态度以及《狂人日记》的具体表现。②《阿Q正传》在批判国民性方面的代表性。③鲁迅的《呐喊》、《彷徨》的主要内容（三个方面的主题）及其思想价值。④鲁迅批判国民性的历史理由和现实根据。要求：①小组讨论应做好记录，包括文字、图片，有条件的教学点可录音、录像，以备查。②每位参加讨论的同学，应写作一篇关于阅读鲁迅作品及研究资料的的读书报告或参加小组讨论的发言稿。2000字左右。2.在小组活动的时间里，.组织学生观看曹禺的《雷雨》、《日出》《北京人》《原野》及由巴金小说改变的《家》（在网上查寻或利用VCD光盘）。在《雷雨》中八个角色中，学生自己任意选择一个角色，分角色排演和朗诵《雷雨》第三场或第四场，体验其人物的性格特点，要求：①小组活动应做好记录，包括文字、图片，有条件的教学点应录音、录像，并保存，以备查。②每位同学应就其自己选择的角色，写一篇人物形象分析。2000字左右。3．现代小说讨论和鉴赏学生自学和阅读巴金的小说《家》、老舍的《骆驼祥子》、矛盾的《子夜》、沈从文的《边---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---城》、张爱玲《金锁记》以及相关的评论。①在小组活动的时间里，组织学生观看由小说改编的电影《家》、《骆驼祥子》、《子夜》、《边城》《倾城之恋》，并讨论以下问题：l《子夜》对现实社会的敏锐观察与深刻把握，对生活描写的现实主义笔法等，对于现代长篇小说新潮流与新局面的开创，以及它存在的概念化弊病；《子夜》在题材选择、人物塑造、艺术结构等方面的特色。l构成沈从文“湘西世界”的题材、人性描写、人生形式想象等基本的元素，“湘西世界”与现代都市病态文明的对照；《边城》与沈从文的文学理想。l《骆驼祥子》可能存在的不同层面的主题意蕴；从老舍作品的风俗描写、社会文化心理结构的揭示、幽默的手法以及语言的运用等几个方面，去把握“京味”的风格，掌握“京味”小说的源头，并写一篇评析其风格的文章。l张爱玲《传奇》中的“香港的传奇”和“上海系列”等作品的主要内容、独特风格和具有现代主义意味的“荒原”意识；张爱玲作品既大雅又大俗，既传统又现代的特点，以及极为鲜明的艺术独创性和本身具有的缺陷。要求：①小组活动应做好记录，包括文字、图片，有条件的教学点应录音、录像，并保存，以备查。②每位同学应写一篇阅读上述作品及其参考资料的读书报告或写一篇讨论稿，2000字左右。4、现代诗歌、散文朗诵和鉴赏在小组活动中朗诵郭沫若、穆旦、周作人、冰心、朱自清、郁达夫、何其芳等人的作品。要求：①小组活动应做好记录，包括文字、图片，有条件的教学点应录音、录像，并保存，以备查。②每位同学应对自己朗诵的诗歌、散文写一篇评论分析，（包括写作背景、思想及艺术特征）2000字左右。5、当代戏剧作品在小组活动的时间里，.组织学生观看老舍的《茶馆》、及样板戏《沙家浜》中的“智斗”、《红灯记》中的“赴宴斗鸠山”、《智取威虎山》中的“打虎上山”等片段。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要求：①小组活动应做好记录，包括文字、图片，有条件的教学点应录音、录像，并保...