《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段低学段单位全称江口县第三小学姓名张发军教学内容美丽的中国是我家第1课时教学目标知识与技能：让学生知道我们国家的名称，了解我国国旗、国歌、国微，确立“我是一名中国人”的身份感。过程与方法：上学生初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和情感。情感态度价值观：感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的教学重点让学生知道我们国家的名称，了解我国国旗、国歌、国微，确立“我是一名中国人”的身份感。教学难点感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。教材分析本课是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第一讲的内容《我爱中国是我家》中第一课时《美丽的中国是我家》。学情分析二年级对《道德与法制》上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”的学习和上期党史学习主题班会活动的开展，已初步了解国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课教学，旨在加深学教学方法自主收集资料、小组合作学习、学习讨论、综合交流等方式---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图导入1.播放中华人民共和国成立70周年视频。2.出示课本第1页课件。1.今天是谁的生日？我们的共同身份是什么？2.板书课题：美丽的中国是我家。3.2019年国庆那天，习近平爷爷在北京天安门层楼上与全国人民共同欢庆的祖国的生日。让学生聆听。我们有一个共同的家叫中国，我们都是中国人。我们有一个共同的家叫中国，我们都是中国人，且深爱作自己的美丽的中国。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新课活动一：国旗、1.国歌、国微认识国旗、国歌、国微2.谁知道国旗、国歌、国微的含义3.国旗、国歌、国徽的背景故事。(1)教师介绍国旗、国微的象征意义(2).教师介绍了解国歌的创作过程及其深刻含义(3)作为小学生，我们在日常生活和学习中怎样维护国旗、国徽、国歌的尊严。活动二：共建美丽中国我们怎样才能建设美丽的中国。我们在什么地方看到过升旗？在那里听到过唱国歌？在那里见到过国微？举例说明我们为什么要尊重和爱护国旗与国微呢？国旗象征中国革命人民大团结。国微代表中华人民共和国的尊严。国歌、国旗、国徽等，构成了一个现代意义上的国家的建立和可持续发展的软实力基础。指导学生联系自己的学习及生活实际，比如：校园升降旗时该怎样做？怎样对待面值小的钱币？…等尊敬爱护国家标志。教师介绍为美丽中国做出卓越贡献的先进人物。小组讨论、汇报。在身份证、学校、机关、政府、奥运会……小组讨论、汇报。学生同唱国歌联系自己的学习及生活实际，讨论该怎样维护国旗、国徽、国歌的尊严。将课前收集到的资料与小组分享学生歌颂美丽中国。让学生进一步明确国旗、国歌、国微是国家的象征培养学生的爱国之情，做生活中处处都是有心人。小结谈收获今天的学习，你有什么收获？教师小结，并在齐声朗诵诗中结束本课。引导学生谈收获。小结，激发学生积极实践。与生共同朗诵诗歌。谈收获。齐声朗诵诗歌结束本课。伴齐声朗诵诗歌，情绪激发到高潮。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计美丽的中国是我家我们的国家叫中国我们都是中国人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---