习近平新时代的劳动者教案导语：劳动者享有“平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利”。下面的是为大家搜集的习近平新时代的劳动者教案，欢迎阅读，谢谢!走进新课(3分钟)：播放视频新闻：用工荒为何难解大学生的渴。师：如果是你，你会选择从事建筑工人这样的职业吗?生1：我不会，因为我的价值无法体现。生2：我不会，因为它工作不稳定，收入低，没有保障。生3：我会，如果没人从事这样的职业，就没有高楼大厦。师：看来，不同的人会有不同的选择和考虑，但是大家的这种就业观是否符合新时代的要求?我们如何才能做好一个新时代的劳动者?本节课我们就来探讨这个问题。(多媒体打出课题：“新时代的劳动者”)推进新课：一、劳动与就业1.劳动(3分钟)课堂探究：发现的眼睛多媒体图片展示：鸟巢、水立方、上海世博会中国馆、嫦娥二号师：这些社会的物质财富和精神财富是劳动者的劳动成果。我们学校里有哪些类型的劳动者?他们各为学校和社会作出了哪些贡献?生1：老师，教给了我们做人的道理和很多知识。生2：门卫师傅，我们进出时，他们开门给我们提供了方便和安全。生3：保洁员。给我们创造了清洁的校园环境。师：我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应得到承认和尊重。光荣属于劳动者。2.就业(20分钟)多媒体展示图片：大学生找工作场景，济南农民工进城先充电，再就业女工露笑脸。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：展示任务1。为什么毕业大学生、农民工和下岗工人都在想方设法寻找就业机会?就业的意义何在?.2。我国目前的就业形势如何?3。如何解决我国的就业问题?生：各学习小组的组长领取学习任务，各组成员相互讨论，合作探究。学生展示成果。第一组：我们组领取的是任务1。我们觉得大学生、农民工、下岗工人之所以千方百计寻找就业机会，是因为就业对于他们而言，是生活获得的重要途径，也正是因为父母的就业才使得我能坐在这里学习劳动技能。师：这说明就业对于个人意义重大。正是就业使得劳动者得以实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。第二组：我们领取的也是任务1。我组认为就业对社会同样意义重大。正是就业使得劳动者与生产资料相结合，才能生产出我们需要的物质财富和精神财富。所以才说，就业是民生之本，对整个社会生产和发展意义重大。师：第二组是从社会的角度阐述就业的意义，思路开阔。第三组：我们领取的是任务2。我组搜集到了一些数据。XX年，全国城镇需要安排就业的总人数将超过2400万人，其中新进入人力资源市场的劳动力将达到1500多万人，而全年能够提供的就业岗位约为1200万个，经济发展吸纳的就业人数仅为劳动力总供给量的一半。今年全国高校毕业生已经达到了630万人，这些说明我国的人口总量和劳动力总量都比较大，当今的就业形势只有两个字来形容：严峻!第四组：我们领取的是任务2。我组认为就业形势严峻还表现在劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。比如我们了解到：“皮衣之都”浙江海宁市XX多家皮衣生产企业，共拥有日产6万件皮衣的生产能力，可由于缺少技工，每天至少流失100万美元的订---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---单!昆山市一些企业甚至喊出了“28万年薪聘高级电焊工”的口号，依然良将难求。第五组：我们领取的也是任务2。我组觉得劳动力市场不完善，就业信息不畅通导致就业形势更加严峻。师：三组同学用了详细的数据和充实的材料告诉我们，当今我们必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。那要怎么做才能解决这严峻的就业形势呢?第六组：结合前几组同学的回答，我组认为，要解决就业问题，根本的还在于发展经济，只有经济发展才能提供更多的就业岗位。此外，党和政府还要从人民利益出发，加强引导，实施积极的就业政策，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。师：那是不是单靠政府国家角度解决...