《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学单位全称铜仁市第四小学姓名邹贵锋教学内容中国梦我的梦第一课时教学目标知识与技能：通过资料的收集与整理，学生互相交流，明确什么是中国梦。过程与方法：明白个人的梦想与国家的梦想紧密相连，学生能明确自己人生的理想。情感态度价值观：如何克服困难实现自己的理想，为国家的梦尽一份力，从而实现自己一个公民的价值。教学重点学生能克服困难，为实现自己的理想而努力。教学难点梦想与理想如何区别，学生能明确自己的理想而努力。教材分析“伟大事业都始于梦想”是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级的第1讲的第二节。本书以“什么是中国梦，如何实现中国梦”为主题，以“十四个坚持”基本方略为主线展开论述。本篇由三个板块组成：1.筑梦篇2.追梦篇3.圆梦篇学情分析本课从儿童的现实生活出发，选择合适的具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象,强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。教学方法对比分析法、活动探究法、总结归纳法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、筑梦篇1、热身运动：知识问答，参与抢答加深了解过渡：中国梦是人民的梦，习近平主席给我们描绘了中国梦的美好前途，今天就让我们紧跟时代的脉搏，走进《中国梦我的梦》。【设计意图：激发学生兴趣，让学生对中国梦的基本内涵有个初步的了解，加深对中国梦的认识。】二、追梦篇1、教师设问：关于《中国梦，我的梦》这个主题，你联想到了课本的哪些知识？对学生的回答进行总结。过渡：每个人都有自己的梦想，如果有梦就一定要追，马上追。中考在即，关于中国梦这个热点问题有很多值得我们关注的考点，而要实现中华民族伟大复兴的中国梦的追梦过程也是很艰难的。【设计意图：让学生回顾“中国梦”有关的课本知识点，特别是指导书新增加的内容，为后面的课程奠定基础。】（一）基础知识我掌握1、请根据所学的知识，帮忙补充好连线和填上空格中相应的内容。对学生的回答进行总结。2、构建与中国梦相关考点的课本知识体系。展示学生作业，引导学生进行适当补充并总结。过渡：知识点和知识点不是割裂开来，而是相互联系的。只要发散思维，你的小宇宙就有机会爆发。【设计意图：对基础的知识进行检测，给学生的答题树立信心，并为后面的知识体系的建构提供范例。给学生展示平台，引导学生对课本知识点进行梳理和整合，加深对课本知识的理解，】（二）能力提升我能行2012年11月29日，习近平总书记在国家博物馆参观“复兴之路”展览时指出，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标！阅读上述材料，联系所学知识，回答下列问题：（1）以下图示展示了中华民族的伟大的复兴之路，根据下图所示的年份填空。（2）材料中“比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个中华民族伟大复兴的目标！”这个信心能力来自哪些方面？展示学生作业并进行点评。过渡：相似的背景材料，甚至是同一段背景材料，考核的方式也是非常多样的。下面我们分小组进入我们的探究之旅。【设计意图：检验学生运用课本知识分析问题、解决问题的能力，并在分析中看到成功与成就，坚信中国梦一定会实现。】（三）研学拓展我提升活动探究一：我们坚信中国梦会实现，但梦的实现不是一帆风顺的。请谈谈制约我国实现中华民族伟大复兴这一梦想的因素有哪些？对学生回答进行点评并总结。过渡：有信心，有忧患。同一段材料命题的角度有很多。下面我们来实...