《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）六盘水学段小学单位全称六枝特区新窑镇中心小学姓名李凯丽教学内容像保护眼睛一样保护生态环境第3课时教学目标知识与技能:了解“绿水青山就是金山银山”理念得提出背景过程与方法:加强学生得爱国主义教育，使学生了解我国得国情。对以后得发展更应坚持“绿水青山就是金山银山”。情感态度价值观:培养学生保护生态环境得情怀教学重点认识“绿水青山就是金山银山”得深刻内涵并付诸行动教学难点付出行动像保护眼睛一样去保护我们得生态环境教材分析本课时很好得培养学生们爱护自然和保护自然得情怀学情分析现在学生还处在五年级阶段，具有很好得可塑性，加以正确得引导可以很好得培养他们去爱护自然保护我们人类共同得生态环境。教学方法讲授法，案例分析法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---［导入新课］在我正式讲课之前，首先我想请大家看一下屏幕上的这段视频，了解我国生态文明建设的现状，及生态文明建设的基本理念。［新课教学］一、“绿水青山就是金山银山”理念的提出背景：余村，位于浙江省湖州市安吉县天荒坪镇，这里没有名胜古迹，没有名川大山，更没有名人故居，这里地形以山地为主，平地较少，人均耕地不到半亩。为了温饱，生活在这里的人们只能靠山吃山。在20世纪去七八十年代，创办水泥厂、石灰窑，当时的余村一跃成为全县的富裕村，集体经济收入最高时接近300万，但华丽的外表之下包裹的苦楚只有当地人才知道，随着工厂的开设，村里整体粉尘蔽日，污水横流。在2003年,安吉县提出生态立县，曾经的工厂陆续关闭，随之而来的是村民收入的减少，生活水平的下降，反对声此起彼伏，但当地的村委没有动摇，带领全村发展休闲旅游，开办农家乐，组建全县首批旅游景区，并实施新农村规划和环境整治，虽然村民收入逐渐提高，村里环境也逐渐改善，但仍有不少质疑声，直到2005年5月18日，习近平总书记到余村考察时对当地的做法予以肯定，质疑声也随之平息。2005年8月15日习近平首次提出“绿水青山就是金山银山”2005年8月24日习近平“既要绿水青山，又要金山银山”二、“绿水青山就是金山银山”理念的发展阶段第一个阶段：是用绿水青山去换金山银山，不考虑或者很少考虑环境的承载能力，一味索取资源。第二个阶段：+是既要金山银山，但是也要保住绿水青山，这时候经济发展和资源匮乏、环境恶化之间的矛盾开始凸显出来，人们意识到环境是我们生存发展的根本，要留得青山在，才能有柴烧。中国走可持续发展道路的必然性（1）庞大的人口压力人口增长所带来的巨大压力是我国人口、资源、环境之间矛盾的根源。人口基数过大，人口素质低下。（2）资源短缺令人担忧+我国的自然资源虽然种类多、总量大、类型齐全，但由于庞大的人口压力和经济迅速发展的需要，加上生产技术和工艺水平的落后、人口数量过多，使得我国人均资源占有量很低，资源利用率低，长期存在着资源得相对短缺。（3）深刻得环境危机我国人口众多，人均资源少，自然环境面临着极大得危机。主要表现为两方面：环境污染和生态破坏。总之，通过以上得事例分析，可以清楚得看到，我国面临着严峻得人口，资源、环境和生态问题，总结国内外得历史经验教训，我国想要步入良性循环得发展轨道，我们唯一得选择是走可持续发展道路。总结：要像保护眼睛一样保护生态环境。我们必须增强环保的社会责任意识，从我们每一个人做起，从身边的小事做起，从节约一度电、一滴水开始，积极开展环保行动，如随手关灯、节约用水，洗脸水、洗菜水用来拖地板、冲厕所或浇花种草，及时有效处理垃圾，减少环境污染等等，要使每一个人都能养成自觉坚持环保的良好美德，自觉地做一些节约资源、保护环境有意义的事，切实保护好我们生存的家园。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计像保护眼睛一样保护生态环境1.绿水青山就是金山银山得概念2.理念发展阶段3.要像保护眼睛一样保护生态环境---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---