个人对照检查材料（六稿）个人对照检查材料（六稿）宁城第三中学党支部第二小组王丽丽作为一名教师党员，由于身处环境的特点，工作过程中接触的主要是学生,而学生是祖国的未来。所以作为一名教师自身政治修养和师德规范是影响面较大的问题，所以我在这些方面一直严格要求自己，在工作、生活、学习上都一直努力向上。但我通过对党的群众路线的学习和对自己工作的对照，我也深知，在很多方面存在一定问题需要纠正和提高。根据学校党总支的要求，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,对比自己各方面，现将对照情况存在的问题总结如下。一、形式主义方面1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识和群众路线学习内容学习了解得不够全面，只是记记笔记，写写材料，对待学习过于流于形式。2、对待学习和群众路线工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进—步的探索精神。二、官僚主义方面1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课,但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。2、作为一名任课教师，教育学生是班主任的事情，跟任课教师没多大关系，没能主动多的去了解和教育学生，没能在学生管理上下更大的功夫功夫。教育管理工作过程中方法过于简单。甚至有问题学生就丢给班主任教育或管理。3、作为初二数学组小组长，总感觉没有权利，也没权力去安排组内的一些事情，所以没有很好的与组内教师沟通和交流，有时使组内的一些琐碎的工作延误，或没做好。三、享乐主义方面1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免有所抱怨。2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。如学校领导安排我出公开课，自己总在心里找各种各样的理由，（水平有限、身体不舒服、家里有事情等），不能心甘情愿的接受任务。3、我校实施自主规范，联动高效的课堂模式，开始时,我有些安于现状，不愿意也不敢于创新，不愿意接受并实施新的教学模式。在学校领导的教育和指导下，我意识到课改势在必---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---行，而且自主规范，联动高效的课堂模式，有利于学生学习习惯的养成教育。但应用这种自主规范，联动高效的课堂模式上课时，遇到困惑，不知道及时解决，得过且过。四、奢靡之风方面由于我经济条件受限，大吃大喝，浪费钱财奢靡之风基本不存在。产生问题的原因分析理想信念方面。坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。宗旨意识方面。全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道的传播这方面，以为道德品行的培养是辅导员、思想品德课老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多是一个方面，另一个重要的方面就是自己的为学生服务的意识较淡漠，教学就是在为学生服务，如果没有与---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，...