《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）遵义市学段小学单位全称余庆县大乌江小学姓名龙永群教学内容第四讲《我们的中国梦》——《我有一个梦想》第2课时教学目标知识与技能：培养学生树立梦想的意识，感受梦想的力量，激发学生从小热爱学习，做一个合格的社会主义接班人而努力；培养学生全面和发展的看待问题。过程与方法：结合低年级学生的实际情况，他们的认知水平有限，站在学生的角度，以形象直观的方式可以更好感知梦想。情感态度价值观：从小树立梦想，把个人梦想与中国梦联系在一起，从认知上升到践行，尊重梦想，尊重知识，尊重科学，尊重劳动精神，长大报效祖国的斗志。教学重点确立正确的梦想，理解梦想的重要性教学难点培养学生爱国的思想情怀，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义的共同理想，引导学生从认知到践行的更深层面。教材分析本课时内容在教材中的地位和作用：结合小学低年级学生的年龄特点、认知水平、思维能力，在前几课时的基础上，通过学生自己身边的事物认知、理解与感悟，培养学生从小热爱国，爱党，爱人民的思想情感。为第二课时打下铺垫，中国梦就是靠每一个人努力实现的。它的内涵就是国家富强，民族振兴，人民幸福。引导学生深刻理解精神实质，就是国家、民族、个人梦想的有机统一。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学情分析学生年龄特点分析;小学低年级年龄阶段的学生，以感性认识为主，对系统的知识理解和把握利于用形象直观、生动具体的呈现习近平新时代中国特色社会主义思想，要尽量结合学生兴趣开展教学。学生已有知识经验分析：针对本节课的教学内容，确定学生需要学握哪些知识、具备哪些生活经验，来引出本课知识。学生学习能力分析：分析本班学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何。据此设计符合学生实际情况的教学任务的深度、难度和广度。学生学习风格分析：不同班级的班风不同。有些班级思维活跃、反应迅速，有些班级则较为沉闷，但可能具有一定的思维深度。教师应结合教学经验和课堂实际情况，敏锐捕捉相关信息，达到事半功倍的效果。教学方法讲授式、活动式教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、歌曲导入、新课呈现、榜样学习，深化认识、拓展延伸五、升华主题、1、播放歌曲《我和2035有个约》，师：每个人都有梦想，同学们的梦想是什么了？（引出话题——我有一个梦想）2、展示读本32页五个同学的梦想，邀请五位同学分别读一读课本上同学的梦想，然后老师小结只要心中有梦想，脚下就有力量，未来就有方向3、请同学说一说你们有什么梦想了?4、梦想不分大小只要能为国家做出贡献，都值得尊重。展示读本第33页上袁隆平、屠呦呦、竺仕杰、孙景南的追梦故事。他们去践行了他们的诺言——人民有信仰，国家有力量，民族有希望。5、要求学生收集典型追求梦想，实现梦想的列子，学习他们的精神。6、个人梦想上升到中华民族的梦想学生观看并思考，小组合作交流。欣赏材料，认真思考欣赏材料，认真思考学生思考，举手发言利用歌曲让学生感知梦想，导出话题以读本图片让学生感知梦想，引导学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，由个人梦想上升到国家梦想在追梦的路上，要有恒心与毅力，要做祖国未来的建设者，要时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量引导学生认识梦想的重要性---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计第四讲《我们的中国梦》——《我有一个梦想》一、歌曲导入二、新课呈现三、榜样学习四、拓展延伸五、升华主题---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---