《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔南布衣族苗族自治州学段小学低年级单位全称黔南州平塘县大塘镇里中小学姓名朱纯华教学内容美丽中国是我家第1课时教学目标知识与技能：知道我们的国家是中华人民共和国，我们的国旗、国徽、国歌的名称及其意义。过程与方法：通过学习收集、整理、归纳信息及课本的学习，对我们的祖国有初步的了解。情感态度价值观：激发学生的爱国热情，知道热爱祖国、报效祖国就要努力学习，并从身边的小事做起，树立建设和守护美好家园的意识。教学重点激发学生的爱国热情和感受祖国的壮丽。教学难点树立建设和守护美好家园的意识，激发学生的爱国热情。教材分析祖国是中华民族共同的母亲。本课引导学生认识国旗、国歌、国徽等国家的象征和标志，进一步强化学生的国家身份认同。通过系列组图展示祖国的美丽富饶，引导学生认识和理解勤劳勇敢的中国人民建设和守护着美丽家园，引导学生从小立志热爱祖国、保护河山。学情分析多数同学了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和国情感，但缺乏深刻的认识。教学方法讲授法、讨论法、观察法等教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？2、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。3、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【设计意图】通过视频音乐让学生从视觉、听觉初步感受我是中国人身份意识。】二、初读课文，认读生字1、学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，容易读错的地方多读几遍。3、用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。gònｇｈéｇｕóqíｈｕīｇêshoｕdｕ共和国国旗国徽国歌首都（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。（2）四人小组合作学习。4、小结：我们都有一个共同的身份，那就是我们都是中国人，我们都有一个共同的家，那就是中国，美丽中国是我家。三、探究学习。（一）出示世界地图，中国地图。读一读：出示课本第一页的文字材料，你知道了什么？1.中国在世界的，她的全称是。2.我们都是，我们要深爱着。（二）认识标志：国旗、国徽、国歌1.出示国旗、国徽、国歌的图片让学生认识。国旗：国徽：国歌：2.小组成员交流谈论，结合课前收集相关的资料进行整合。3.每小组选取一名小小解说员：介绍国旗、国徽、国歌的意义。4.联系生活实践，生活中哪些地方有国旗、国徽，哪些地方需要唱国歌？【设计意图】培养孩子爱国意识，让学深入的了解国国旗和国徽是国家的象征和标志。联系生活实践，把对象征国家的标志熟记于心，把爱国的情怀润物细无声的植根在孩子们的内心，处处做生活的有心人。】四、观看视频1.播放国庆70周年国庆盛典2.看了视频：作为一名中国人你有什么感受？3.学生畅谈，教师提供相应的帮助。五、合作交流国土、物产、山川、大河是我们中国的，我们要保护。国旗、国徽、国歌有不同的含义，我们要爱国。六、课时总结---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、中国在世界的东方，她的全称是中华人民共和国。2、国旗是；国徽国歌是。3、我们都是中国人，我们要爱自己的祖国。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---