如何成为新时代的快乐教师启东市惠萍镇中心小学顾于路如果你去问问你身边的教师朋友,你快乐吗?我想大部分人的回答都是否定的.那么我们这些“人类灵魂的工程师”为什么会不快乐呢?原因很多,理由也不尽相同,就我了解而言可分为以下几种:一,社会原因.虽然教师是三百六十行中的一种,但从古至今教师身上担负着比平常社会成员多百倍的责任.在人们心目中教师扮演的是为人师表的角色,是高素质的模范,是不能犯错误的完人.。结果导致教师偶尔的行为闪失就会遭到周围舆论的强烈谴责.其次现在的学生都是家力的独苗,几代人的宝贝,孩子的未来是一个家庭甚至一个家族的希望,孩子的成绩是家长最关注的焦点.家长的期望本来无可厚非,但这无疑给教师带来了很大的压力.要知道影响成绩的因素有许多,我们不能把所有教育孩子的重担都压在教师身上.第三,人口减缩,社会转型,科技发达,体制改革等情况导致的不容乐观的就业形势,对教师这一行业也有着较大的冲击力.教师的饭碗也已不再是什么金饭碗,铁饭碗了.再有就是虽然现在不主张把学生的考试成绩公开排队，不公布各校的平均分，但社会评价一所学校的标准也许是唯一的标准就是你的升学情况和你的重点中学录取情况，社会和学校评价教师的标准也许也是唯一标准就是学生的分数，“分数”、“升学率”、“重点中学率”也许是唯一的一把尺度，社会、学校、教师、家长、学生谁都难以摆脱它的束缚。教师相互之间分数上的竞争也相当激烈，真是压得人喘不过气来，不堪重负。哪还有什么快乐可言？二、来自教师自身的因素.新课程的改革对教师提出了更高的要求，教师在备课上花的时间比过去大大增加，原有的观念、知识确实都已过时，必须加以更新，这些都得花费教师大量的时间和精力。同时教师并不是一个社会个体,他也属于家庭.作为家庭中的成员,教师也担负着养家糊口的重任,可一旦我们把自己的地位,收入,付出与其他的一些行业、自己的一些同学作比较，感觉自---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---己的付出远大于自己得到的，付出与收获的强烈反差会导致心理失去平衡，觉得社会对他（她）太不公平了，整天心理愤愤然的，怎么可能会快乐呢？三、来自学生的因素。教师和医生也许是最难做的职业了，一个是育人，一个是救人。如果是在一个生源比较好的学校做教师，虽然学生的整体素质较好，但校长和家长的要求就不是一般的要求了，精神压力很大；如果是在一个生源不怎么好的学校做教师，除了承担应有的责任，好好培养学生外，大多数的情况是你巴结得不得了，你再怎么得尽心尽力了也不一定会比得上那些重点学校，你说会有多少成就感呢？再加上每个班总会有那么几个由于种种原因造成的或调皮捣蛋或不求上进或时常惹是生非，甚至与你对着干的学生，既要花费你大量的精力给予特别的关注，因为你不这么做就很有可能影响到你班级的整体成绩，还可能经常惹你生气、伤心。如果你是班主任，每天面对那么多学习层次多样、性格各异的学生，不仅有着做也做不完的的事，而且责任重大，生怕什么时候出点什么意外，那就更是每天战战兢兢，如履薄冰，工作劳心劳力了还不一定能让你体会到多少成功的喜悦。仅上述而言，你要想快乐，谈何容易？但是，大家不要忘了，中国有句古话：知足常乐。也许有老师会说，说是这么说，有多少教师能做到呢？真是这样，我在这几年的教师生涯中也并非一直是快乐的，是在亲身经历了许多的事，看着大千世界的许多变化，逐渐逐渐感悟到的。那么，感悟到了什么从而做到知足常乐的呢？在这里，愿与大家分享，一起做一名新时代知足快乐的教师。当然，肯定还有好多我没有涉及到的影响教师快乐的因素。第一：要真正地了解、正确地评价、乐于接受并喜欢自己，有一个比较切合自己实际的自我期望值。也就是说要承认人是有个体差异的，你不可能什么都比别人强，既要看到自己的优势，也要承认自己的不足。要允许自己在某些方面不如别人。有时真的要有“比上不足，比下有余”的心理，想想自己能做教师，总比一般的人强，别人能做的相信自己也能做到。要坚信“天生我材必有用”，只要自己尽力了，就不要因为没有达到既定的目标而有...