做新时代学生喜欢的老师2做新时代学生喜欢的老师地址:青海省格尔木市昆仑石油中学作者;李彩兄摘要：在新课程背景下,课堂应是师生互动,心灵对话的舞台,应是师生舒展灵性的空间。教师应该把课堂还给学生，通过留时间和机会、以动态生成的方式推进教学活动。在教育教学活动中教师应该用真心去对待每一个学生，用赏识的眼光去关注每一位学生的成长相信学生、尊重学生、理解学生、激励学生，并用真情去打动每一个学生的心灵，引导每一个学生的成长。让师生在快乐中学习，这样才可能做一个让学生喜欢的教师。关键词：赏识；信任；尊重；理解；激励；思维；交流互动一、赏识学生，平等对话，做一个善解人意的老师人性最深刻的原则就是希望别人对自己赏识。①人有四种本能，一是"生命本能"，二是".认同本能"，三是"自我认同本能"，四是"解脱本能"。这四种本能对应了人应该有的人生目标分别是"健康"、"成功(.认同)"、"幸福(自我认同)"、"智慧"。②因此作为一名教师要有一双发现的眼睛；做一个有心人，善解人意的人。关注学生，关爱学生；多表扬，少批评。用赏识的眼光看待学生，享受教育时光，以最大限度地调动学生的主动性和创造性。这样学生在宽松、温暖---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和谐的环境中潜移默化地增长知识、健康成长，最终实现师生共同成长。学生面前应该俯下身子,与学生平等对话。这意味着教师要把学生当作一个有经历，有情感的,发展中的,完整的人,相信能力,认可价值，寻找亮点。改变传统“居高临下”的教育观念,变教学的指挥官为学生学习的伙伴,变单向灌给为双向建构,变我师你生为亦师亦友的关系。同时因材施教对不同的受教者施以不同的教育，注重对不同情况的学生采取不同的教育教学方法。(一)、引导激励优秀生，相信能力。优秀学生因为成绩优异,在平常的教育教学中,老师很容易对那些成绩生青睐有加,所以他们是老师眼里的得意门生，学生眼里高不可攀的榜样，而且一般成绩优秀的学生往往被老师委以重任,担任各级干部，平时自然少不了老师们的表扬和关注，所以对他们来讲，赏识与否作用并不大，因为他们早已习惯了表扬，可是但凡成绩优秀的学生会有一身傲气、自负,缺乏感恩的心,而优秀学生在其"优秀"的光环下,有意无意的错误容易被老师家长忽视或谅解，所以老师如果不能及时深入了解和约束，宽松的环境使得自控能力差的部分优秀学生更容易放松对自己的要求。所以对他们的教育上更多的是全面关心，严格引导他们,只有这样才能使他们身上的问题得到及时、有效的解决，优秀生才能不断进步。（2）督促优秀生确立高远的奋斗目标。高尔基曾说过:一个人懂得的越多，他就愈有---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---力量一一而当他知道他为自己所设的目标多么伟大而又庄严的时候，就会变得更加有力量。所以,班主任老师要教促和帮助优秀生确立高远的目标。无论是思想品德、文化知识，还是身体生的意义,妥善处理个人与集体,人与.的关系，将个人的理想和抱负同祖国的前途、民族的命运紧密联系起来;切实加强优秀生的世界观.人生观,价值观教育。(二)、信任中等生，认可价值。尊重学生是基础，而信任学生是一种实实在在的表现。人总是希望自己的能力得到肯定，总是希望得到别人的信任，对于“中等生”而言，他们既不调皮捣蛋、又不惹是生非，对班级的一切活动既不反对也不抗议,又不踊跃参加;成绩不突出，表现极其一般。他们既得不到老师的批评，也得不到老师的表扬，是一些容易被老师和同学"遗忘"的学生，所以是班级中是比较尴尬的存在，老师往往记不住这些学生的名字，忽略了这部分群体，其实不然，他们是班级的中坚力量，代表了班级大部分学生的知识水平理解水平，老师讲解的好坏，接受程度如何，往往都是他们能真实反映出来的，所以我在课堂上非常信任他们，很注重听取他们的意见建议和牢骚。甚至把这种信任当做一种情感表达，一种重要的资产。（1）我的备课上课始终以他们为中心，课前我通过检查他们的预习，来安排的教学的重难点，课中，我通过时不时问问他们，我说清楚了吗，你能看的懂吗？哪儿...