微型党课教案|党课教案：学习弘扬焦裕禄精神践行三严三实汇编202_年5月9日，___中央下发了《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》，明确这次活动中xxx局带头开展，自上而下分两批进行。根据中央精神和湖南省委的部署，第一批教育实践活动于202_年6月启动，第二批从202_年1月开始。为了扎实开展好教育实践活动，学校制订了教育实践活动实施方案，各项工作正在紧张有序的进行。按照学校教育实践活动的安排和部署，校领导必须到各分管部门和联系单位上党课，这既是规定动作，也是应尽职责。所以，今天我来到音乐系，和大家一起交流学习心得、认识和体会，不对之处，请大家批评指正。我报告的题目是：《学习弘扬焦裕禄精神，深入推进教育实践活动》。我主要讲以下几个方面问题：第一、什么是焦裕禄精神？1966年2月6日，人民日报刊登了穆青等同志的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，讲述了焦裕禄同志的感人事迹：1962年冬天，焦裕禄同志肩负着党和人民的重托，来到内涝、风沙、盐碱“三害”肆虐的河南省兰考县担任县委书记。他带领全县人民战天斗地，同自然灾害进行了顽强的斗争，奋力改变兰考的贫困面貌。1964年5月14日，因肝病不幸殉职。在担任县委书记的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---日子里，他为民爱民，视群众利益高于一切，在漫天风雪中走村串户访贫问苦，在洪水暴发时抱病到灾区察看灾情他总是在群众最困难、最需要帮助的时候，出现在群众面前，给群众送去温暖与关爱；他重视科学，在兰考的470天里靠着自行车和铁脚板跋涉5000余里，对全县149个生产大队中的120多个进行走访、调研，找到了“三害”形成的原因，制定出切实可行的治理规划；他勇于创新，不搞本本主义和经验主义，探索出了淤泥盖沙、排涝治碱、植树挡风等治理“三害”的有效措施；他注重实干，脚踏实地，身体力行，亲自到治理“三害”的第一线，绿化荒滩的时候与大家一道一棵树一棵树地栽，改造盐碱地的时候一车土一车土地运；他无私奉献，经常坚持带病工作，直到生命的最后一刻，他想的仍然是人民群众的幸福安康仍然是如何治理“三害”，如何完成党交给的任务。他逝世时年仅42岁。焦裕禄虽然在兰考仅工作470多天，但在群众心中铸就了一座___的丰碑，在党员干部心中留下了不可磨灭的印象。1990年7月15日，___同志担任福州市委书记时，填写了一首《念奴娇?追思焦裕禄》的词，刊登在７月１６日《福州晚报》上，这首词是这样写的：中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。深深表达了他对焦裕禄的崇敬之情和他自己爱民为民、责任担当的坚定情怀。202_年，时任___中xxx局___、国家副主席的___专程来到兰考，在干部群众座谈会上，他把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。今年的3月17日，______又一次来到了他在第二批群众路线教育实践活动中的联系点——河南兰考县，他说：“我们这一代人都深受焦裕禄精___影响，是在焦裕禄事迹教育下成长的。我后来无论是上山下乡、上大学、参军入伍，还是做领导工作，焦裕禄同志的形象一直在我心中。”“我之所以选择兰考作为联系点，一个重要考虑就是因为兰考是焦裕禄同志工作和生活过的地方，是焦裕禄精___发源地。我希望通过学习焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大中国梦提供强大正能量。”“焦裕禄同志是县委书记的榜样，也是全党的榜样他虽然离开我们50年了，但他的事迹永远为人们传颂，他的精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等**传统和伟大精神一样，过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富。”“他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人...