师德主题教育月学习心得体会师德主题教化月学习心得体会1始终以来，很仰慕霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜蜜的笑靥，她像一位邻家大妈平易近人。但，却字字珠玑，每一句话都犹如重锤，锤在我们年轻人的心上。在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷衍，我们无聊的躁动都显得那样无趣而可笑!“老师希望你们这每一张大手都恒久干干净净!”没有高亢的号召，却使整个礼堂掌声雷动，久久不能平静。这是几十年后的同学聚会上，同学们让霍老师像小时候那样检查他们小手卫生时，老师给大家的要求。在我的心里，我认为，霍老师的这句话的重量甚至超过了一些高官云集的政界会议上的讲话，甚至超过了洋洋洒洒的上万字的文件。时过境迁，面对儿时的恩师，如今的慈母，哪一位重任在肩的学生能不被震撼?听优秀老师的师德报告，学学校引发的学习材料，想到老师节前夕温总理的学校之行，作为一名一般的小学老师，我想了许多。面对浮躁奢华的现实社会，面对应试教化和素养教化的激烈碰撞，面对家长和社会对学校的高要求，面对成长中的可爱的孩子们，我们的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---责任太重了!国家发展须要高素养的人才，家长须要有前途的子女，学校须要过硬的教学质量，学生须要阳光欢乐的童年??只有这样——像霍懋征老师一样。把满腔的爱撒给学生，把每一节课上得绘声绘色，把每个孩子的成长作为自己胜利的标尺。“捧着一颗心来，不带半根草去”，一心一意，无私奉献——这才应当是一个师者的最高境界吧!师德主题教化月学习心得体会2又到了12月份，我们教化系统一年一度的“师德主题教化月”活动也如期而至。学校的学习、探讨、整改日程支配得满满当当，“师德”这一老师之间永恒的话题又给寒冬的校内增加了几分暖和。上周六教研时间，学校组织全体老师观看了“全国优秀老师师德报告会”的视频。霍懋征、邹有云、黄静华……一个个熟识的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的场景再度在脑海中回旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被宏大的人格震撼。相识霍懋征老师，是从她平实、生动的语文课堂上起先的。一篇篇人物报道，一首首爱的赞歌；一堂堂动人的语文课，一缕缕暖和的阳光。霍懋征老师，这位年过八旬的老人，用一个老人特有的从容淡定、才智豁达感染了一代又一代共和国的教化人。而今日，再次倾听她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍老师用“光荣、艰难、华蜜”这六个字诠释自己对教化事业的理解。我钦佩她文道统一的观念，教语文就是教学生做人。她放弃了深爱的数---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学学科，从事语文教学，就是她对育人比教书更重要的理念的重要体现。最好玩的是她谈自己教低年级学生识字，“聪慧”二字，“聪”字理解为人体四件宝，通过猜谜语让学生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑，然后把它们组合在一起就是“聪”字，而且说“一时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就聪慧了”。反思自己，也在教小学语文，也要教学生识字。但自己从来没有如此费心地设计引导，更不用说将这样的做法常规化。真的很惭愧。名师是怎样炼成的？我想，就是像霍老师这样，去掉浮躁和作秀把日常的每一节课都当成新的课题去钻研，去探究如何能够高效地完成教学任务，而学生又学得兴致勃勃。不为了当名师而当名师，只为了诗意的沟通，只为了才智的传播这真的是一种只有大师才有的境界！“没有爱就没有教化没有爱好也没有教化。”霍老师的话掷地有声。只要我们老师做到爱心、耐性、细心，从学生的爱好点动身，仔细设计好教化教学中的每个环节，不急功近利，只求润物无声。日久天长，教化的目的肯定会水到渠成。始终以来，很仰慕霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜蜜的笑靥，她像一位邻家大妈平易近人。但，却字字珠玑，每一句话都犹如重锤，锤在我们年轻人的心上。在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷衍，我们无聊的躁动都显得---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请...