新时代发展伦理道德意识的必要性生态伦理学是生态科学、环境科学与人的价值学说综合而成的一门新兴伦理学科，它涉及到如何对待生态价值，如何调节人类与生物群落之间关系，主要研究生态环境道德的本质及其发展规律，探索人们对待生物的行为准则与规范，以维护生态平衡，更好地利用生物资源，使人类社会能够在良好的生态环境中生存和发展。作为人类赖以生存的自然，随着人类文明的不断发展进步，却越来越受到人类不文明的对待一人类生存的环境受到无限严重的污染、资源渐趋枯竭、生态环境日趋恶化、名胜古迹遭到不断肆意的毁灭性破坏、生态问题日趋严重、生态意识普遍缺失。因此，生态伦理道德意识随着时代的发展而应运而生。生态伦理道德是“生态”与“伦理道德”紧密结合的统一体。是指人类在开发和利用自然的过程中，对于自然界万物及整个生态系统所应负的道德责任和义务。它是指对自然生态也需要用伦理道德的方式来调节和规范，从而表明生态伦理道德尤其是当代的生态伦理道德逾越了传统的界限（道德只调节人与人、人与社会的关系）而是把人与自然的关系纳入了道德范畴。在这种情况下，就要求人类要转变以往的道德意识思维，把生态伦理道德意识纳入到我们的道德教育范畴内已是刻不容缓。生态伦理道德教育其目的是致力于规范人类对待自然、对待环境的行为和义务，要求人类树立尊重自然、善待自然、关心地球家园及人类命运，培育自觉参与环境保护的一种社会公共道德。作为新时代的未来的建设者和接班人一青少年，他们不仅在科学文化知识领域受到新的挑战，思想道德意识领域也面临着新的问题及思考一生态伦理道德意识。以往的对青少年的伦理道德教育知识只是强调了人与人、人与社会的道德利益关系，而对人与自然的道德关系这个问题却受到极大限度的忽略，在学界方面近期也极少重视。对于青少年来说，生态伦理学理论是相当抽象、难解的，因此在教育途径上，要尽可能使学校教育、社会教育、家庭教育和媒体教育相结合，努力开拓多种渠道，加强青少年的生态伦理教育，以期提高他们的生态伦理道德意识由此推出，在构建和谐社会的今天，将生态伦理道德观念引入青少年思想道德教育领域，具有十分重要的现实意义。一、青少年生态伦理道德意识的培育是新时代发展的需要将生态伦理道德意识引入青少年伦理道德教育是时代发展的必然性。一直以来，生态伦理道德观念未被以专门的课程引入学校教育，尤其是青少年道德教育，致使生态伦理道德教育受到很大的制约。青少年的伦理道德教育的内容也多仅局限于思想政治品德教育。20世纪以来，工业进入鼎盛时期，先进科学技术和电子信息也以前所未有的势头不断涌现及世界经济的迅猛増长，为人类社会带来了巨大的物质财富和精神财富，以此，足以证明了人类的伟大，但这种伟大也付出了惨痛的代价一人类赖以生存的地球也遭到了亘古未有的创伤，出现了一系列前所未有的生态危机：人口急剧増长、资源的过度开采、污染物的大量排放，造成了全球性的资源短缺，旱涝的连年发生、土地不断扩大的沙漠化、环境污染和生态恶化，自然灾害接连不断，等等。30年的改革开放，使我国的科学经济快速増长，但是另一方面由于我们只一味地追求经济的发展一味地向大自然贪婪地索取，而忽略了对自然环境的科学合理的保护，同时又受错误生态观的影响，我国的环境污染和生态失调正变得日益严重，使人与自然的关系恶化，同样出现了倍受全世界关注的生态失衡问题，我国目前已被列入世界上生态环境遭到破坏较严重的国家的行列。正如我国社会科学院数量经济与技术研究所副所长、研究员齐建国提出的：近20多年来，我国经济获得了前所未有的持续的高速的増长，但是，由于资源开发的迅速扩大和能源消耗的迅猛増长，我国的生---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---态破坏和环境污染已经达到了十分严重的程度。据有关研究机构计算20世纪90年代中期，我国每年由生态和环境破坏带来的损失占GDP的比重达到8%以上。这说明，我国的经济増长是以生态环境成本为代价的。作为一个占世界人口20%以上的大国，协调好人与自然的关系，促进经济、社会、环境的...