基于团建工作培养新时代中职生的三种能力段奕冰摘要：在新时代中国特色社会主义号召下，全党全国对广大青年提出了新要求，作为凝聚青年阵地的共青团需要发挥更大的作用来培养新时代的新青年。本文结合我校团建工作现状，将新时代中职生需要的能力概括为三类，即政治能力、實践能力和创新能力，并进一步讨论通过基层团组织建设来培养新时代中职生三种能力的对策。Key：新时代;基层团组织建设;中职生;三种能力总书记在党的十九大工作报告中指出“中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”表达出了全党全国对青年的殷切期望。共青团作为培养青年的阵地，扮演着联系党和青年的纽带角色，担负着为党和国家培养先进青年的历史使命。尤其学校共青团组织因学生特征而要在价值观建设、能力培养等付出更多的心血和努力。作为一名中职学校团干部，如何通过加强学校基层团组织建设来达到为新时代培养新青年的目的，成为了现在以及今后一段时期需要思考并逐步落实的主题。一、培养中职生三种能力的意义---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---根据总书记对广大青年的要求，结合中职生年龄特征和未来发展，我将新时代中职生的三种能力概括为政治能力，实践能力和创新能力。分别从思想、实践和创新三个方面入手，依托我校基层团组织建设，扩充先进青年内涵。（一）思想为根，政治坚定中职生的年龄一般在15至18岁之间，正是构建人生观、价值观和世界观的关键年龄阶段，自己的是非观还没有完全建立，容易被各色欲望迷住双眼，盲从自以为的大流。在这个美好而危险的年纪，要让他们不轻易被迷惑，就要充实他们的精神世界。利用社会主义核心价值观、中国梦等多元化的科学理念，勇敢担负起捍卫、开拓新时代的重任。做思想坚定的信仰者，形成富有中国特色的政治能力是新时代中职生的根本性要求。（二）实践为枝，技能强身职业教育培养的是应用型高技能人才，是活跃在生产第一线的先锋者。随着职业教育越来越受到重视，职业教育的影响被更多人认可。逐渐在世界技能大赛上赢得荣誉的中国军团，将中国职教带出了国门，也让社会对职教有了很大的改观。平台的升高，社会的赞誉无一不在将职业教育推到了一个新的高度。学生缺失了实践能力无疑违背了职教的初心。因此，实践能力是新时代中职生的硬性要求。（三）创新为果，推动发展在十九大的整篇报告中一共出现了59个“创新”，足可见国家对创新的关注和重视。近几年国家在学校中大力推动“大众创业，万众创新”，中职生作为社会建设事业中的中流砥柱，未来将在建设生产线上发挥巨大作用，对实现制造强国意义重大。因此，开拓创新意识、培养创新能力是新时代对中职生提出的挑战性要求。二、我校基层团组织建设的现状及存在的问题---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---培养好团员的先进性、宣传好团的阵地、做好党的桥梁、服务好青年的成长是共青团的职能。经过多年实践，我校基层团组织中优秀的地方固然有，但存在的弊端也逐渐显现。（一）以团员管理为基础，组织机构缺乏活力一直以来我校以校团委为中心、教研室团总支为纽带、班级团支部为执行单位，三者联动来组成基层团组织机构。本来是一个层次分明、职责明确的运行机制，但随着长时间的运行来看效果并不理想。一方面，教研室团总支上传下达效率低，工作缺乏主动性，使得教研室对团员的凝聚力大打折扣，团员找不到组织归属感，削弱了身份认同感;另一方面，班主任对共青团工作重视不够，不能很好地把学生教育管理与团的教育联系起来。长此以往，仅通过校团委单方面安排工作，不仅得不到重视，对青年的教育也得不到持续性深入的作用。这样缺乏活力的组织机构减弱了团的影响力和实效性，对青年的培养功能也随之降低。（二）以团的活动为途径，学生缺乏主动性总的来说，团的活动主要包括两个方面，一是全校性的团员活动，二是学生社团活动。在全校性团员活动上，主要通过如征文书画活动、文体活动等多载体将十九大精神、社会主义核心价值观、中国梦等理论内容...