《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学低年级段单位全称江口县第三小学姓名郑建文教学内容我自豪我是中国人第1课时教学目标知识与技能：1.了解我国五千多年的文明史。2.了解新中国成立70多年来，我国取得的辉煌成就。过程与方法：搜集资料——交流展示——畅谈感悟情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感和爱国激情。教学重点讨论交流新中国成立70多年来取得的辉煌成就，增强民族自豪感和爱国激情。教学难点谈新中国取得辉煌成就的感受。教材分析本课时内容在《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第一讲第二课，主题是“我爱你中国”，通过回顾五千多年来的文明史，让学生了解我国灿烂辉煌的历史，重点让学生了解新中国取得的辉煌成就，增强学生的自豪感，让孩子懂得生在中国这个大家庭的幸福，要爱自己的祖国。学情分析对于三年级的学生来说，已能够按照一定的要求通过网络、询问他人等方面搜集资料，通过生活已能感受到身边的一些事，对于读本的呈现形式，应该是充满兴趣的。小组合作学习能够有序进行。教学方法小组合作交流学习。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、导入。课件播放歌曲《红旗飘飘》。播放课件，提问：听了歌曲后有什么感受？引入课题《我自豪，我是中国人》听歌曲，谈感受。通过歌曲，让学生为自己的祖国而骄傲。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、学习新知。1、了解杰出人物。2、了解古代建筑。3.讨论交流，自己收集到的其它方面的资料。4.了解新中国的辉煌成就。引入：中华民族有着五千多年的文明历史，各族人民共同创造了灿烂的中华文明，取得了很多影响世界的伟大成就，涌现出了无数杰出的人物。课件出示图片：孔子。根据学生的交谈，相机补充。课件出示万里长城图片。根据学生的交谈，相机补充，并强调：长城凝聚了中华民族的奋斗精神和爱国情怀，是中华民族的重要象征。课件出示习近平的一段话。巡视指导。引导全班交流。引入：如今，中华人民共和国成立70多年了。我们为祖国取得的辉煌成就感到骄傲，为自己是一名中国人感到自豪。课件依次出示第8页第9页图片，并讲解。然后引导学1.谈对孔子的了解。2.交流自己了解或搜集到的其他历史人物。1、交流自己对万里长城的了解。2、交流自己了解到的我国古代伟大建筑工程。读这段话，谈感受。小组合作学习，推荐代表全班交流。通过交流让学生感受到，我国历史上名人辈出，推动了我国文明发展，对其崇敬，心中为我国有人才而自豪。通过交流让学生感受到我国劳动人民的智慧、奋斗精神、爱国情怀，为我是中国人而自豪。从多角度培养学生的民族自豪感。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、课堂小结。生小组交流搜集到的新中国取得辉煌成就的相关资料，推荐组员汇报交流。最后，引导学生谈感受。1.引导学生小结。2.课件出示诗《我骄傲，我是中国人》，配乐朗诵。小组交流搜集的资料，推荐组员汇报。举手谈感受。学生举手说这节课学到了什么。学生朗诵。通过交流学习，让学生为新中国的辉煌成就而自豪，为身在中国而自豪。板书设计我自豪，我是中国人一、五千多年文明史杰出人物（孔子）建筑工程（万里长城）发明创造（四大发明）……二、新中国辉煌成就政治军事科技体育……---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---