最新主题教育课教案（感谢您阅读和下载本文档，更多精彩文档，请关注我们，我们将一如既往为您服务）学会合作共处一、教学目标使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。知识技能：知道如何与人合作。过程方法：在活动中获得体验如何与人合作。情感态度价值观：树立一定的与人合作的意识。分层目标：A层同学了解有合作的意义。B层同学知道合作的重要性。C层知道合作的重要性，并能知道如何与人合作。二、教学重难点---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、体验合作。2、知道如何与他人合作。三、教具准备图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、粗绳四、教学过程（一）导入1、老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？从前，有五个指头兄弟（出示指头图片），本来很和气。有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片），说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。2、同学们，听了这个故事，你有什么感想？3、揭示课题：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成功。这节课我们就一起来（板书）：学会合作。（二）通过游戏，体验合作师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个小游戏好不好？游戏拼图①讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：大圆、小圆、（感谢您阅读和下载本文档，更多精彩文档，请关注我们，我们将一如既往为您服务）学会合作共处一、教学目标使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。知识技能：知道如何与人合作。过程方法：在活动中获得体验如何与人合作。情感态度价值观：树立一定的与人合作的意识。分层目标：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---A层同学了解有合作的意义。B层同学知道合作的重要性。C层知道合作的重要性，并能知道如何与人合作。二、教学重难点1、体验合作。2、知道如何与他人合作。三、教具准备图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、粗绳四、教学过程（一）导入1、老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？从前，有五个指头兄弟（出示指头图片），本来很和气。有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片），说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。2、同学们，听了这个故事，你有什么感想？3、揭示课题：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来（板书）：学会合作。（二）通过游戏，体验合作师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个小游戏好不好？游戏拼图①讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：大圆、小圆、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---