师德师风建设网络培训学习心得体会交流发言稿做新时代人民满意的四有好老师10不忘初心教书育人每个人都拥有自己的教育初心，但在这个浮躁的时代，初心常常被我们遗忘，正如黎巴嫩诗人纪伯伦所说，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。因为忘记了初心，我们在教学之路上走得十分茫然，常常以知识授受为中心、以灌输为基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去，走着走着就陷入到了教育的功利当中；因为忘记了初心，我们常常以分数去衡量一个学生，常常以一张试卷去评判学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎；因为忘记了初心，我们常常把自己处于至尊之位，教室站着的永远是教师，坐着的屈服的却永远是学生。教育之初心是什么？我以为，教育之初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育之初心在发展理性，而不是讲授道理；教育之初心在鼓励从善，而不是理解规范；教育之初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育之初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育之初心在点亮人生，而不是预知未来。对于教育，我们的初衷是这样的：努力让每---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一个儿童富有爱心，心地善良，灵魂高贵、干净，对多样的世界秉持宽容与尊重；他热爱学习，有学习的愿望、热情与能力；他有自由的头脑，能有尊严地面对世界；他有丰富的心灵，服膺真理与崇尚智慧。当然，每一个学习者都是异常复杂的。在父母眼里，每一个孩子都是了不起的在教师眼里，“没有教不好的学生”是一个谬论。我相信教育不是万能的，“七分天生，三分教育”。但是，每一个儿童都有他的福祉，每一个儿童都有他的未来，你何苦那么担心他眼前的这点成绩呢？看得远一些吧，这是一位教育者应有的深邃！作为一名教育工作者，要善于用赏识的眼光去看待学生，帮助他们寻找内心向善求美、积极向上的阵地。不要轻易对学生发火，更不能讽刺、挖苦学生老师要从学生身上多找优点而非缺点。任何一位平凡的学生，内心深处都是一个宏大的世界，都有人性中最美好的资源。教育就是帮助学生发现、开发人性中这些最美好的资源，并帮助其成为可再生的资源。即使那些成绩排在全班倒数第一、倒数第二的学生，也不要在班里抬不起头来因为，每个人的内心都是一个庞大的世界，都有着花鸟鱼虫、日月星辰、江河山川，所以不要自卑。我们要经常反观自己的内心，坚持这些美好的品质，坚持再坚持，然后等有了余力拓展再拓展。是啊，教育是慢的艺术，是需要漫长等待的，学生需要老师给他们多点耐心，多点爱心，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---多点关心，给他们多点成长的时间，等待他们慢慢长大、成熟。特别是那些成长慢一点的孩子，我们更要给予他们更多的耐心、关心与鼓励，给他们多些赏识的眼光，看到他们心中那个多彩的世界，发现他们身上那一个个耀眼的闪光点，并及时给予赞扬和鼓励，让他们感受到学习的乐趣，成长的乐趣。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环;让师者传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没;更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。作为教师的你我，是民族希望的引路人，是祖国栋梁的塑造者，我们肩负着神圣的使命，我们应该坚持教书育人，紧跟新时代的要求，悉心教学改革，努力做不忘初心，潜心育人的人类灵魂工程师!---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---