新时代提升民办高职院校核心竞争力的关键要务摘要党的十九大将新时代中国特色社会主义思想作为全党的指导思想行动纲领。民办高职院校必须紧密结合自身发展，因时而新，在更高视点、更深层次上认识新时代理论的重大意义，准确把握新时代提升核心竞争力的关键要务，加快改革创新，为建设新时代中国特色职业教育体系作出更大贡献。Key新时代民办高职院校核心竞争力关键要务：G258.6：A同志在十九大报告中明确作出“中国特色社会主义进入了新时代”的历史判断，提出了一系列新时代中国特色社会主义思想的基本理论、基本方略和目标任务，并首次在党代会报告中对职业教育提出“深化产教融合、校企合作”的具体要求，体现了党对职业教育的高度重视，明确了新时代中国特色职业教育的本质要求和指导方针，也为民办高职院校不断改革创新、提升核心竞争力指明了方向。改革开放以来，民办高职院校从无到有、从小到大，获得了巨大发展，成为中国高等教育、特别是高等职业教育的一支重要力量，为社会和经济发展做出了巨大贡献。但相当一段时间以来，随着生源相对减少、转型升级压力增大，民---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---办高职院校的综合竞争力相对减弱，如不能找准方向、着力提升自身的核心竞争力，民办高职院校将无法应对未来的激烈竞争。核心竞争力是一个以知识、创新为基本内核的关键资源或关键能力的有效组合。党的十九大的召开和新《民办教育促进法》的正式实施，则为民办高职院校因时而新、应时而进提供了极好的政治、政策环境。民办高职院校必须以新时代理论为指导，准确把握资源能力整合的关键要务，加快提升核心竞争力步伐，为民办高职院校在新时代赢得新发展奠定基础。1产教融合：新时代提升民办高职院校核心竞争力的关键要务之一同志在十九大报告“优先发展教育事业”一节中明确指出：要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”将“产教融合、校企合作”作为新时代职业教育的核心要务。事实上，早在2014年全国职业教育工作会议上，总书记就指出，职业教育“要坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，努力建设中国特色职业教育体系”，将产教融合、校企合作作为中国特色职业教育体系的本质要求和核心任务。以往职业教育强调产学结合，是指生产与学习结合，强调的是学生学习方法的改变。产教融合，则要求产业发展与教学内容、教学模式的有机结合，将人才培养、科学研究、科技服务和产业经营融为一体，资源共享、优势互补、相互引领。所以，产教融合是职教理念的变革，是职业教育本质的体现。深化产教融合、校企合作，必须以体制、机制创新为基础。改革开发之初，政府之所以将民办高校都引向高等职业技术教育，就是希望发挥民办教育的体制、机制优势，最大限度地贴近市场，培养直接服务于产业的应用型人才。因为中国的经济和社会发展，最紧缺的就是应用型人才。而应用型人才只能通过产教融合、校企合作才能实现。事实上，中国传统的“师徒相传”、“前店后场”以及企业（行业）自办培训学校等职教模式，都具有鲜明---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的“产教融合、校企合作”特质，而后来一旦戴上高等教育的“桂冠”，反倒产教分离了。这是中国职业教育的一大误区，也是民办高职院校寻求创新的突破口。今后，我们要在以往“工学交替”、“订单培养”、“跟班实习”、“顶岗实习”、“校企双元培养”等校企合作方式的基础上，大力推进“校中厂”、“厂中校”、“校企协同创新中心”、职业教育与培训体系相互融通等产教深度融合的职教模式，让企业提前介入学校的教育教学，把企业需求、学校办学和学生的职业生涯规划三者紧密结合，将专业设置、课业安排、职业培训与就业指导（四业）紧密结合，根据行业、企业的技术要求、工作流程和人才标准，重构课程体系，尽可能缩短学校教育与科技发展、实际应用之间的距离，把是否有利于“产教融合、校企合作”作为检验教学、实习、实训、管理效果的唯一标准，不断改革教学、考试、学生质量评估等各个环节。通过学分制改革，让...