《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）遵义市学段小学低年段单位余庆县城关一小姓名田茂洁教学内容第四讲我们的中国梦——伟大的中国梦第2课时教学目标11畅谈交流，初步理解什么是中国梦。21合作学习，了解实现中国航天梦的过程。11交流总结，感受中华民族的奋斗精神。教学重点合作学习，了解实现中国航天梦的过程。教学难点交流总结，感受中华民族的奋斗精神。教材分析本课是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第四讲，第四讲“我们的中国梦”共有三个课时，而“伟大的中国梦”是第二个课时。“伟大的中国梦”作为第二课时，有三页内容，第一页阐述什么是中国梦，将学生对民族、国家的理解与中国梦联系起来。以“我的中国梦”为话题，让学生表达对中国未来的希冀，通过学习“习近平总书记的讲话”，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，进一步理解和认识中国梦因民族复兴而伟大的内在逻辑和关系。第二页和第三页的内容是一个整体，通过聚焦中国航天梦，让学生明白：中国梦凝聚着一代又一代中国人的理想。同时帮助学生认识到实现伟大的中国梦想与每一个学生息息相关。学情分析小学三年级的学生对“中国梦”这一词汇并不陌生，无论是从电视上，学校里，网络上都接触过“中国梦”这个概念，也听说过小康社会是“十四五规划”等名词，但是对其内涵很模糊，这些宏观出现的目标跟现实生活缺少链接，所以理解的属于表面意思，对其背景和意义知之甚少，特别是对中国梦的深层理解是有难度的。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法项目式学习+小组合作情境教学法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、我和中国梦（一）谈梦师：每个人都有自己的梦想，一个民族，一个国家，更需要有梦想和追求，请问你有什么样的梦想呢？学生畅谈梦想，师引导学生过渡到“中国梦”。（设计意图：这一环节的设计，让学生从自己的梦想，逐渐拓宽视野，从而过渡到中国梦，同时注重了新旧知识的联系。）（二）筑梦1.师提问：什么是中国梦？让学生说一说。（预设：生：中国梦是中国人的梦。生：中国梦是指中国国家的梦。）师及时评价并小结：中国梦是所有中国人的梦想。所有中国人的梦想就是国家的梦，民族的梦。2.师提问：既然中国梦是所有中国人共同的梦想，那么，你对中国梦的想法是什么呢？你希望我们的国家，我们的人民是怎样的呢？让学生用“我希望——”这样的句式来回答。并做小结。（设计意图：让学生进一步了解中国梦的含义，明白中国梦不仅是国家的梦想，更是每一个中国人的梦想，和我们每一个中国人息息相关。）（三）逐梦1.播放“习近平总书记的讲话”视频，让学生认真观看，并说一说你的理解。2.师小结：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这是习近平总书记说的话。3.引导学生回顾《我自豪我是中国人》，进而帮助学生更进一步地理解民族复兴。4.引导学生回顾我们国家历史上所经历的危难和痛苦。说一说：作为一个中国人，我们应该怎样才能实现我们的中国梦呢？让学生在小组内讨论交流，然后再指名回答。（设计意图：这一环节的设计旨在让学生进一步了解民族的历史，明白中国梦是民族层面的梦想。）二、中国航天梦（一）采用项目式学习，探究航天发展1.指导学生观察图片，说一说我们国家有哪些引以为傲的航天事业？还可以说一说---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---书上没有的。2.师小结：从这些傲人的成绩，无不说明我们国家的航天梦正在逐步得以实现。（二）回顾历程，畅谈感想1.引导学生说说我们国家的航天事业都历经了哪些艰难险阻？2.科学家们是怎样克服这些困难实现航天梦的？（设计意图：学生通过回顾畅谈，项目式学习，激发起学生的民族自豪感。）三、放飞梦想1.师提问：除了航天梦，我们还有哪些梦想呢？指名回答。2.生简单交流：还有航海梦，强军梦和奥运梦。3.播放“习近平总书记在六一儿童节对少先队员的寄语”，并说一说你有什么样的中国梦，为了实现你的中国梦应该要怎样做？让学生上台发言，并给...