《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔东南州学段小学高年级单位全称黎平县城关第六小学姓名何涛教学内容绿水青山就是金山银山第1课时教学目标1、知道我国的人口、资源、环境状况2、培养学生环保意识，增强环保能力3、树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。教学重点理解走可持续发展之路是解决我国人口、资源、环境问题的唯一正确选择教学难点认识“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵并付诸行动教材分析《绿水青山就是金山银山》是在小学高年级读物里第十讲。通过对本讲的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点。正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持可持续发展的科学发展观，树立可持续发展的思想意识并付诸行动。学好本讲内容将会为以后的学习打下牢固的理论知识。学情分析小学高年级的学生，具有一定的自学能力，对社会现象开始关注，开始有独立的见解。抽象思维能力正在逐步发展，求知的欲望和能录，好奇心都有所增强，对新知识开始思考、追求、探索。教学方法讲授法、案例分析法、小组合作法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课出示教学视频，了解我国生态文明建设的现状，及生态文明建设的基本理念。新课教学一、“绿水青山就是金山银山”理念的提出背景2005年8月15日首次提出“绿水青山就是金山银山”2005年8月24日“既要绿水青山，又要金山银山二、“绿水青山就是金山银山”理念的发展阶段第一个阶段：是用绿水青山去换金山银山，不考虑或者很少考虑环境的承载能力，一味索取资源。第二个阶段：是既要金山银山，但是也要保住绿水青山，这时候经济发展和资源匮乏、环境恶化之间的矛盾开始凸显出来，人们意识到环境是我们生存发展的根本，要留得青山在，才能有柴烧。※中国走可持续发展道路的必然性(1)庞大的人口压力人口增长所带来的巨大压力是我国人口、资源、环境之间矛盾的根源。人口基数过大，人口素质低下。(2)资源短缺令人担忧我国的自然资源虽然种类多、总量大、类型齐全，但由于庞大的人口压力和经济迅速发展的需要，加上生产技术和工艺水平的落后、人口数量过多，使得我国人均资源占有量很低，资源利用率低，长期存在着资源的相对短缺。(3)深刻的环境危机我国人口众多，人均资源少，自然环境面临着极大的危机。主要表现为两方面：环境污染和生态破坏。一方面，以城市为中心，以大气、水体、固体废弃物、噪声等为重点的环境污染仍在发展，随着农村中小企业的发展，并迅速向农村蔓延；另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧。第三个阶段：是认识到绿水青山可以源源不断地带来金山银山，绿水青山本身就是金山银山，我们种的常青树就是揺钱树，生态优势变成经济优势，形成了浑然一体、和谐统一的关系，这一阶段是一种更高的境界。三、绿水青山就是金山银山”理念的实现途径故事讲解：了解塞罕坝故事，探索塞罕坝人为什么能创造奇迹？1、工业生产———清洁生产2、农业生产—生态农业四、“绿水青山就是金山银山”理念的深刻意义1、“绿水青山就是金山银山”是发展与环境的“舟水关系”2、“绿水青山就是金山银山”是执政理念和方式的深刻变革3、“绿水青山就是金山银山”是对原有发展观、价值观和财富观的全新洗礼课堂活动思考并讨论：作为一名小学生，你能为祖国的青山绿水做些什么？（答案较为开放，不设标准答案）课堂小结---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计绿水青山就是金山银山人口、资源、环境可持续发展---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---