序.......................................II初入学儿童的体育教学.....................1一年级第一学期［趣味体育］...............3一年级第二学期［趣味体育］..............20二年级第一学期［趣味体育］错误！未定义书签。二年级第二学期［趣味体育］错误！未定义书签。“健康第一”是人类社会永恒的主题。教育的FI标是培养学生身心健康，能独立面对社会挑战和考验，有主体意识，建立起主动、积极向上的处世态度；具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。以科学精神建设国家，以人文精神塑造社会，以学习精神创造未来，以儿童发展为ri标的综合育人思想已成为我们这个时代的主题，囤绕完成教学F1标体系，用灵活多样的指导与练习形式化简知识难度，使身体锻炼更具有趣味性，使每一位学生都能够获得成功体验，激发学生学习兴趣。汉师附小校本课程体育水平一，《一二年级趣味体育》从实用的角度出发，做到体育课程贴近学生实际该校本课程是王政老师从多年积累的课堂教学笔记提炼而出的，该《体育教学口志》写成于1982年，其后增减；1990年被汉台区教研室评为优秀教研成果。1991年五月在汉中地区教育督导评估检查中受到教育专家们的肯定；1997年在陕西省素质教育研讨会丄交流展示；1999年在陕西省基础教育先进教研组经验交流与表彰会上受到表彰。2003年根据新课程标准修订。所列内容除软式排球外都通过课堂验证，集广泛性、实用性、启发性、趣味性为一体，以清新流畅，深入浅出的科学语言、全景式、多视角地向人们展示了积极向上的健康强身画面，便于操作，便于自我评价；体现了全员运动参与性，运动技能技术，强身健体，心理健康，社会适应五大领域总H标。内容覆盖体育水平一知识、技能与技术主要知识点，给人以向往和昭示，有利于全面发展学生，培养学生对自然和社会的适应能力，有利于培养学生勇于拼搏，团结协作，艰苦奋斗，吃苦耐劳，坚忍不拔的意志甜质。我们深信，汉师附小校本课程体育水平一，《一二年级趣味体育》，对于中小学教师和社会各界正确理解“健康第一”，把有限的生命投入到人类进步事业之中，为民族复兴创造美好未来贡献毕生，可以起到积极的作用。“健康第一”是人生的最高境界，是学校教育的最高价值所在，也是现代社会赋予学校教育的神圣职责。编著：陕西省汉中师范附属小学初入学儿童的体育教学入学是儿童生活的一个转折点，它标志着儿童从以游戏为主的孩提阶段进入了以学习为主的学生时代，新的环境、新的刺激使儿童的心理发生了深刻的变化。主要表现在求知欲旺盛，学习责任感不断增强，但学习往往认兴趣出发；无意注意占主导地位；想象丰富，易于进入情境；争强好胜，常常显露出独特的个性，但对集体的规念不强等。如何根据初入学儿童的心理特点组织他们的体育教学呢？设计初入学儿童的体育课教学，首先应考虑他们注意力持续时间短（一般在10分钟左右）的特点，合理组合教材。除教学大纲所规定的内容，再适当增加一些内容。这样做增大了活动量，提高了课的密度，学生就不会被与教学无关的现彖所吸引，能在一定程度上排除非教学因素的干扰。考虑教材纽•合的时候，一定要注意教材的难易程度和运动量，把新教材放在学生注意力最集中，精力最充沛的时间进行。活动量稍大的素质项目要放在稍后一些的位置上，这样能够使学生合理地分配白己的注意力和体力，有利于学生的健康成长。其次，要根据他们自制力差，注意力易分散的特点，解决好教材与教材Z间的衔接问题。初入学儿童“上课”的观念还没冇形成，或者说还没冇完全形成，他们基本是凭着兴趣上课。当他们聚粕会神地学习了一个动作，或者进行了一次活动Z后，如果老师不及时地把他们的兴趣和注意力引导到下一项教学内容上去，他们就极易涣散下来，甚至达到不可收拾的地步。再次要创造良好的教学气氛。良好的教学气氛是组织初入学儿童体育教学的必要条件Z—。要先根据教材的难易程度。运动量的大小，练习密度的高低把整个教学过程排列起来。然后再根据教学日的需要，或者在难度较大的教材前面塔儿级“台阶"，使学生能够顺利地“拾级而上'，达到预定的教学目的，或者在比较枯燥、严谨的教材之后安排一...