《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学低学段单位全称万山区鱼塘侗族苗族乡文基小学姓名桂蒙教学内容好少年在行动第2课时教学目标1、结合读本学习，在讨论交流中，初步了解新时代的好少年对自己有什么要求。2、通过读本榜样和调查采访，寻找和分享有志向、有梦想、有爱心、爱学习、爱劳动等各方面的榜样故事。3、在自我对照和榜样示范基础上，明确从小事做起，从自己做起，写行动计划，争做德智体美劳全面发展的好少年。教学重点初步了解新时代的好少年对自己有什么要求。教学难点明确从小事做起，从自己做起，写行动计划，争做德智体美劳全面发展的好少年。教材分析本课是低年级阶段最后一讲《做新时代的好少年》的第2课，本讲共有两课，第一课是《扣好人第一粒扣子》，是要学生知道社会主义核心价值观的内容，懂得核心价值观的形成对成长的重要作用，认识到扣好人生的第一粒扣子就是要从小自觉践行社会主义价值观。第二课《好少年在行动》由讨论新时代好少年对自己的要求，学习榜样的故事，交流好少年的行动三部分内容组成，引领学生知道怎样做德智体美劳全面发展的新时代好少年。教材的第一部分让学生通过交流知道可以从勤俭节约、有品德、多动脑多创造、关心他人参加公益劳动等方面对自己提出要求。第二部分旨在引导学生寻找身边有爱心乐于助人、有梦想爱创造、热爱祖国文化、爱劳动爱公益的榜样故事。第三部分通过写好少年的行动教育学生要热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，成为德智体美劳全面发展的好少年。学情分析三年级学生虽然还是低年级，但也是小学生心理变化的关键时期。读本的学习应把孩子作为学习的主体，充分尊重孩子的认知特点以及他们的学习规律，了解孩子们的思想认识和行为表现，在此基础上指导引领孩子学习读本的内容。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法情境教学法、小组合作学习法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、聆听红歌，导入课题1、播放歌曲《东方红》，学生聆听。2、毛主席曾说青少年是八九点钟的太阳，中国的前途是属于你们的，是呀，你们是祖国未来的希望。孩子们，对于未来，你们有过什么打算？你想立志成为什么样的少年呢？今天我们就一起来学习《好少年在行动》一课。板书：好少年在行动二、好少年在行动（一）了解好少年的要求。1、学习读本50页内容，提问：我们应该怎样做一名新时代的好少年？除了课本里提到的，你又会对自己提出什么样的要求呢？2、小组交流，派代表发言。（新时代好少年：勤俭节约、有品德、多动脑、多创造、关心他人、参加公益活动等）（二）学习先锋风采，感悟先锋品质。1、学习51页课本案例，探寻新时代好少年的榜样。图1：寒来暑往，风雨无阻，从小学六年级到初中三年级，这一背就是4年，他用一个人的双腿，走出两个人的上学路。他就是江西省抚州的黄迅哲哥哥，看了他的故事，最让你感动的是什么？你认为他是一个怎样的好少年呢？指名回答。图2：生活中，他爱创新、爱思考、爱动手。暑假期间，他查资料、绘图，利用废旧材料，将一辆报废的电动自行车改造成卡丁车，收到大家称赞。这个小哥哥身上有哪些优秀品质值得你学习呢？小组交流，汇报。图3：她坚持练习书画好几年，多次在书画比赛中获奖。她不仅自己学，还带动身边的人一起学，被称为“传播中华优秀文化的小使者”。她就是四川泸州的舒文静姐姐，通过对她的事迹学习，你认为她的哪些可贵品质值得你学习呢？小组交流，汇报。小结：榜样的力量是无穷的，在我们身边，有很多有志向、有梦想、有爱心、爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年，他们都是我们的榜样。（三）结合身边情境，交流好少年在行动。结合身边事迹，讨论我们在生活中应该如何做一个时代好少年？学生小组讨论，派代表发言。三、课堂总结我们要热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，努力学习，成为德智体美劳全面发展的好少年，为建设祖国贡献自己的力量。同学们，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则过进步...