《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔南州学段小学高年级单位全称平塘县实验小学姓名邹仁兵教学内容绿水青山就是金山银山第10课时教学目标知识与技能1、阅读余村故事，理解“绿水青山就是金山银山”的含义。2、明白生态环境保护是功在当代，利在千秋的事业。3、了解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝精神。过程与方法通过阅读、交流、理解、讨论等方法，领悟＂绿水青山就是金山银山＂。情感态度价值观树立像保护眼睛一样保护生态环境的意识，从自身做起，努力践行简约适度，绿色低碳的生活方式。教学重点阅读余村故事，理解“绿水青山就是金山银山”的含义。明白生态环境保护是功在当代，利在千秋的事业。教学难点了解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝人“牢记使命，艰苦创业，绿色发展”的精神内涵。教材分析本课是习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级段的第十讲《绿水青山就是金山银山》，是习近平总书记统筹经济发展与生态环境保护作出的重要论断，为我们在新时代营造绿水青山，建设美丽中国，转变经济发展方式，建设社会主义现代化强国提供了有力的思想指引。学情分析本课的授课对象是小学高年级段的学生，高年级段的学生，抽象思维能力正在逐步发展，有着初步的独立思考的能力。学生生在农村，长在农村，通过对道德与法治课的学习，学生对＂绿水青山就是金山银山＂有了初步的认识，加之政府对生态环境的重视，对生态环境保护也有一定的认识。教学方法故事教学法、图文结合法、讨论交流法。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、阅读故事，知晓习语1、分享感悟，导入新课。同学们，你们去过哪些美丽的地方，说说这些地方给你留下了怎一样的印象？（学生交流分享）2、教师出示余村的图片，学生观察思考：这幅图又给你留下了怎样的印象。（设计意图：吸引学生感受当地的美丽生态，激发学生的学习兴趣。）3、请同学们读一读读本65～66页余村的故事，思考：余村为什么会发生翻天覆地的变化？（学生思考后自由发言。）4、指导学生读习语金句。（设计意图：旨在引出“绿水青山就是金山银山”这一理念。）二、探究故事，领悟精神。1、同学们，实践习爷爷的“绿水青山就是金山银山”这一理论又需要什么样的努力呢？请读一读“塞罕坝的故事＂，从中寻找答案。（学生自由读故事）2、探讨：（1）为什么把“地球卫士奖”塞罕坝建设者？（学生通过对比图片，得出：塞罕坝人民“变荒原为林海，让沙漠成绿洲”的奇迹。）（2）塞罕坝人如何创造这样的奇迹呢？（利用时间轴，让学生感受几代塞罕坝人创业的不易。）（3）从故事中，你悟到了什么？（通过一组数据，让学生明白坚持走绿色发展之路带来的红利。）3、出示习近平对塞罕坝的重要指示，学生阅读。4、塞罕坝取得成功的关键是什么？（牢记使命，艰苦创业，绿色发展。）（设计意图：通过探究故事，领悟塞罕坝精神。）三、试说故事，引导行动1、说一说身边类似的发展故事。（学生交流：退耕还林、经济作物种植、兴修水利等。）（设计意图：让学生感悟绿色发展就在身边。）2、读一读习语金句。3、出示：“我们要像保护眼睛一样保护生态环境”说说你对这句话的理解。（学生讨论交流。）4、日常生活中，你见过哪些保护生态环境环境的行为？生：垃圾分类、乘坐公共汽车、不乱丢垃圾、节约用水……）（设计意图：让学生明白，爱护环境，从自身做起，从身边小事做起。努力践行简约适度，绿色低碳的生活方式。）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计绿水青山就是金山银山牢记使命艰苦创业绿色发展‘我们要像保护眼睛一样保护生态环境---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---