教育局领导班子“两学一做”民主生活会对照检查材料根据中央、省委、市委关于开展“两学一做”学习教育的相关文件精神，教育局领导班子按照“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的要求，对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》及《中国共产党党内监督条例》，深入查摆思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，提出下一步努力的方向和整改措施，形成如下对照检查材料。一\存在的主要问题(-)在理想信念方面一是理论学习不够，学习态度不明确。学习缺少主性，被动接受学习多，没有个人学习计划，学习无目的。比如，在集中学习中，及个别班子成员往往以分管工作有事为借口，自我约束力不够，不参加学习。实用主义在思想深处根深蒂固。不注重理论武装，不深入学习党的政治理论，认为政治理论与自己关系不大，自己能把握好政治方向，不会在政治上犯错误，从而放松了政治理论的学习。又如学习不思考，只了解表面，不了解精髓，平时不注重学习研究教育政策理论，业务不精通，遇到业务问题吃不准，要么问主要领导汇报，要么临时翻书找政策、找依据。平时对自学没有严格要求自己，没有学习目标任务。个别领导班子成员认为自己是教育出身，从基层学校到领导岗位至少干了二十年，教育业务已经精通，不加---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---强现代教育理论学习，没有走进现代教育理论知识前沿，满足于吃老本。不注重学习与教育工作相结合，学用分离。二是党性意识不强，对党员干部日常思想教育工作抓得不实、不严，不能很好引导党员干部从政治上观察思考问题、透过现象看本质。个别领导和党员干部党性意识不强，对党的立党之本、执政之基、力量之源理解不深入，缺乏高尚的精神境界，没有形成良好的作风，不能很好保持党员的先进性、纯洁性。三是执行力不够强。对中央的路线方针政策、省委市委的有关教育改革重大战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，在结合实际创造性地开展工作上有所欠缺，缺乏对策和方法，破解难题的办法、手段不多。（二）在政治纪律政治规矩方面一是政治敏锐性需进一步增强。对新时期我党面临的'‘四大危险”、经受的"四大考验”等问题认识还不够深刻,领导班子思想政治建设还重视不够、研究不深、措施不多，仍然存在重经济、轻党建的思想，研究教育改革工作多、投入的精力多，对党建思考和研究还比较薄弱。二是落实民主集中制不到位。领导班子在贯彻民主集中制过程中，存在氛围不够浓厚、程序不够规范、决策执行不够到位的现象。班子内部虽能团结协作，及时交流沟通，但面对决策充分发表意见，大胆畅谈自己的观点和想法，知无不言、言无不尽的氛围还有待于进一步创设，每一个体作为班子成员的全局观念、团队意识和担当协作精神均有待于进一步增强。局班子成员往往较多关注自己分管的领域、部门及干部，对涉及全局性的重大问题，积极主动参与不够；决策程序不周延，对科学论证重视不够，征求群众意见不够，充分倾听民意、广泛集中民智、反映各方诉求的科学民主决策体系不够健全。三是对政治纪律认识不够深。个别班子成员认为在行动上与党的要求保持一致就行了，思想认识无所谓，对社会上一些错误的政治言论没有主动抵制，存在麻痹思想。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（三）在作风方面一是存在不思进取的想法。与刚上任时相比，忧患意识少了，盲目乐观多了，缺乏掉队落伍的紧迫感，容易满足、安于现状，抱有“船到码头车到站“的思想，存在发展上歇一歇脚、工作上缓一缓气的倾向；抓工作落实，某些方面习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”，有些甚至只停留在会议、文件层面，缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的劲头，导致政策棚架、工作棚架。尤其是在发展高中教育方面，对职业教育的重要性认识不足，导致校点越来越少、专业越来越少、招生越来越少，家长和企业的反响则越来越大；对普通高中的转型发展，看成绩多、看差距少，对别人的经验学习借鉴不多,创新求突破、转型扬优势的办法和举措缺乏，保障学校稳...