第8课吹响新时代的号角教学设计●教学设计思路学好本课的关键主要是认清一个前提：14～16世纪欧洲资本主义兴起和发展；掌握两大内容：文艺复兴和新航路开辟。对于“文艺复兴”应以其兴起原因、指导思想、阶级本质、代表人物及主要成就等方面去掌握；对于“新航路开辟”应从其原因、经过、影响等方面去分析。本课配有9幅插图、1幅地图，利用好这些插图、地图有助于课文内容的理解，并能起到事半功倍的效果。应多组织学生对一些历史问题的讨论、比较，开拓其思路，例如组织学生比较中国的郑和与欧洲的哥伦布等等，同时引导他们对一些历史事件进行总结，例如对文艺复兴时期的代表人物以及他们代表作品的总结。●教学目标（一）知识与能力1．掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生了解文艺复兴的本质。2．掌握新航路开辟的原因、过程，让学生了解新航路开辟的历史意义。（二）过程与方法1．通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看清本质的能力。2．通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。（三）情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。认识到文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈的努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。●教学重难点（一）教学重点文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。（二）教学难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。●教学方法1．谈话法。2．图片辅助法。3．逻辑推理法。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---●教学媒体图片：但丁、《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、达·芬奇、莎士比亚等。●课时安排1课时。●教学结构与过程［导入］14～16世纪，欧洲处在封建社会逐渐解体并向资本主义社会过渡的阶段，新兴资产阶级为了求得自身的发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚。为此，他们进行了一系列的活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路。我们这节课就来学习这方面的内容。［板书］第三单元资本主义的兴起第8课吹响新时代的号角一、人文主义的呼唤1．文艺复兴的背景［教师引导］请同学们阅读课文第一部分，大致了解一下关于文艺复兴的基本内容。［学生看书］……［教师引导］通过大家看书，了解了文艺复兴兴起和发展的情况，那么，请大家想一想文艺复兴是在什么样的情况下兴起的？［学生回答］14世纪前后，西欧经济逐步繁荣起来。意大利兴起了许多城市国家，这些城市商业和手工业发达，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，产生了新兴的资产阶级。他们非常不满意教会对人们精神世界的控制，所以，提出了“要以人为中心，而不应该是以神为中心”的口号。他们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，这就是文艺复兴运动。［教师引导］也就是说，资产阶级的出现是文艺复兴运动诞生的前提或是基础，那么，为什么会出现这样的关系？［学生回答］因为资产阶级不满意教会对人们精神世界的控制。［教师引导］那么，教会又是怎样对人们的思想进行控制的呢？我们来看投影。［投影显示］封建时代，西欧在政治上处于分散状态，基督教在意识形态领域里取得了支配地位，垄断了西欧的文化教育。基督教以罗马教皇为中心结成了国际性组织。教会利用它至高无上的地位，使哲学、科学、文学都成为神学的附庸。教会认为，凡与信仰无关的知识都是无用的，教会控制了人们的思想，宣扬蒙昧主义，实行愚民政策，以维护统治。为了树立神学的权威，教会把古代科学文化知识视为“异端”而---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---横加摧残。教皇格里哥利一世曾说：“不学无术是信仰虔诚之母。”他下令烧毁藏书丰富的罗马图书馆在教会的怂恿下，许多古代建筑、雕刻和书籍被破坏，修道士刮去古代羊皮纸手稿上的字迹，去抄...