新时代高职思想政治教育生态环境的特征及价值刘冬摘要：随着社会经济的不断发展，人类文明由农业文明发展为工业文明，再由工业文明步入生态文明。生态环境经过各文明发展的洗礼，在环境结构和功能上发生了很大的变化，已对人类的生存、发展以及环境本身发展产生很不利影响。所以，人与自然的关系直接影响着人类文明发展的程度。在二十一世纪的今天，大学生被称为社会生产力的中坚力量，承担着对生态文明建设和可持续发展的关键力量，他们对生态文明的认识理念直接影响着生态环境的好坏。当代高职大学生在学习思想政治理论课时，要将思想政治教育作为主渠道来抓，积极主动地承担起对生态环境保护的责任。因此，在高职院校学生的思想政治理论课程中，对生态环境的保护和建设是重要的教育内容。Key：新时代;思想政治教育;生态文明建设一、引言党的十九大以来，以同志为核心的党中央高度重视学生思想政治工作，不断建立和完善高职高专学生的思想政治工作体系。开展思想政治工作不仅为学校开展各项工作的奠定了基础，而且为高职高专学生在思想教育上提供了教育的源泉。高职高专院校要根据学生在思想发展及成长规律上的需求，改变以往的授---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课形式，有针对性培养学生思想上的薄弱环节。因此，在新时代，要牢牢掌握高职高专院校学生的成长发展的需求，不断提高学生们的思想道德建设。二、高职思想政治教育生态环境的含义高职思想政治教育的主题思想是为中国特色社会主义伟大事业、为中华民族的伟大复兴培养合格的接班人及建设者，与此同时也在此基础上实现人的全方位发展。面对人类自身变化发展的新需求，时代赋予的新使命，高职院校思想政治教育应做到与时俱进，不断构建“新时代背景下人类中心主义”价值观，构建具有中国特色的思想政治教育生态环境。这是高职院校思想政治教育所必须承担的神圣使命，也是新时期党赋予高职院校思想政治教育工作的重要任务，从而能够加快推进思想政治教育生态价值的构建。三、高职思想政治教育生态环境所体现的个体价值和社会价值高职院校的思想政治教育生态环境价值观立足于不同角度，根据不同的标准，所得出的形态结构均不同。思想政治教育价值从不同的价值主体出发，可分为两个方面：一是社会价值，二是个体价值。社会价值是指思想政治生态环境运用于政治、经济、文化以等方面所体现出来的价值。个体价值是指思想政治生态环境在个体方面的价值体现。因此，个体价值作为社会价值的先决条件，社会价值是个体价值在实际作用上的延伸。高职高专学生经过思想政治教育，从而更好地指引个体刻画人格、个体思想上的行为方式，激励高职高专学生的精神动力，促使个体综合素质的全面提升，更好地推动社会可持续发展与进步，并为社会的全面发展提供较好的承担者及推动者。四、新时代高职思想政治教育生态环境的特征及价值新时代的高职院校思想政治教育生态价值绝大多数止步于相关学科的理论研究及方法探索。而实际来讲，思想政治教育生态环境应将重理论、轻实践的局面逐步转换为理论实践相结合的方式，以此促使教育人员直接接触社会生活中的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人。另外，高职院校思想政治教育或者是其存在意义，皆已构成较为显著的确证，简而言之，高职院校思想政治教育其归根结底是一套完善的社会生态体系。（一）高职院校思想政治教育生态文明扩充了高职院校德育的内容目前，研究发现，高职院校在教学内容上主要以人生观、价值观和世界观为教学导向，重点让学生学会如何维护良好的人际关系，怎样按照社会形成的基本道德规范做人做事。因此在实际教育过程中，要明确高职院校思想政治教育生态环境主要包括社会、校园、家庭、教育工作从事者及受教育人员等几大类，能够对思想政治教育造成一定影响的多项因素，并明确界定其中的主客体关系。另外，在相关专家学者的专业研究中，主要指出高职院校的思想政治教育生態概括性地包括家庭、社会、学校以及虚拟化这几项生态环境系统。大多数专家则认为高职院校思想政治教育的生态环...