新时代背景下良好师生关系的构建师生关系是在教学中千古不变的话题，师生关系的融洽、和谐更能有效的带动学生的学习及健康成长，反之则不易于学生在校的学习，容易激化师生之间矛盾，发生意想不到的突发事件，那么在科技迅速发展的今天，如何建立良好的师生关系是教学中的重中之重，我---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---个人认为有如下几点。一、用爱浇灌孩子健康成长（一）对后进生的关注在最近我和几位家长和学生聊天，我发现他们心目中都有一个思维定势，就是老师都会关注学习好的学生，而学习不好的学生老师不愿意关注的错误思想，这从某种意义上来说可能老师做的某件事让学生和家长引起了一定的误会，或者是一些不实的社会舆论给家长们造成了恐慌等等，所以多关注后进生的发展，对作为教师的我们是一件非常幸福的事情，因为他们有的时候会给你带来很多的惊喜，那么如何关注他们更适合呢？（1）课堂设疑我们在教学时候应该关注每一名学生，关注他们的个体差异，后进生在课堂上经常会溜号，因为他们认为老师不会提问他们，所以老师在课堂提问的时候，应该设置一些适合他们的问题，让他们对学习有一定的信心，应该让他们时刻感觉到老师永远不会放弃他们，老师永远是爱他们的，这样他们就会稍加重视自己。（2）适时表扬现在的家长在教育孩子的过程中看到的总是孩子的不足之处，很少能够看到孩子的优点，所以导致很多孩子都生活在委屈之中，作为教师的我们千万不能让孩子有这样的感受，无论成绩怎么样，无论地地域怎么样(因为我们学校是农村中学)他们都是家中父母最爱的宝贝儿，但在农村中学的后进生，绝大多数都是离异家庭或留守儿童，所以他们在家被关注的特别少，有的时候在校让他们产生了自卑的情绪，作为老师虽然改不了他们的家庭，但可以改变他们的心态，教师要不吝啬对他们的表扬，尤其他们有的时候还会是教师的好帮手，对于这样的好帮手，老师应该在精神和物质上给予一定的赞赏和奖励，当他们积极参加班级劳动时，教师要给予表扬；当他们在运动会上挥洒汗水时，教师要给予表扬；当他们认真完成作业的时候，教师要单独对他们进行鼓励，让他们要坚持；总之教师要善于发现他们的闪光点，给他们建立自信、及时表扬，让他们无时无刻都能体会到他们对班级、对老师的重要性。（3）批评讲方法在我们的教学中，学生犯错误是在所难免的，但无论什么样的错误，老师在批评他们的时候，都要以尊重学生个体为前提，保护他们的自尊心，所以在批评中要讲究方法和策略，一切要以学生今后的发展为前提进行劝导归劝，这样学生可能更容易接受老师的劝导。开学初学校指派我到九年二班任教，这个班的学生可爱、课堂纪律非常好，但其中有一个孩子上课的时候总会说老师这个我不会，甚至还会因一道题听不懂而发脾气，我把他叫到办公室一次，后来在课堂上他改了说法，说：“这道题很简单，但我不会”，我认为这个孩子这样说，有可能是因为从内心上他不愿意去思考，他不想做这道题，或者说他认为他的学习成绩并不是很好，想通过这样的方式来吸引老师的注意，但无论如何我也要跟他再一次的深入的交谈，我告诉他“当你不会一道题的时候请不要着急，一呢你通过思考是有可能就能做出来了，最近是不是有这样的情况，”他点点头，“二呢就算通过思考这道题真的不会的话，你也不是孤立无援的你还有同学和老师的帮助，三呢老师建议你请别再老师认真讲课的时候你突然说，我不会，这样的话题，那样的话咱们师生之间就互相干扰了，老师还想针---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对你这样的情况帮你分析分析，这种情况还是需要自我调整一下，一旦形成一种习惯，有的时候你们打断别人说话可能会形成一种无意识的行为，如果总是这样，大家会认为你很不懂礼貌，以后你的人际关系可能会出现危机，所以老师也请你尽量控制自己的情绪”，这样对于你今后的发展是有利的，这样说孩子可能更容易接受。二、通过活动拉近师生之间的距离。人与人之间的交流、接触都可以增进彼此之间的感情，亲子活动可以拉近亲子之间的距离，那么师生之...