“一创双优”民主生活会发言材料与整改措施自开展“一创双优”集中教育活动以来，我严格按照活动的要求，通过参加镇里的集中学习、分管部门安排的学习和自学等，采取集中学习与分散学习相结合、通读与精读相结合、辅导与研讨相结合等形式，对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人关于改进党的作风、加强和提高党的执政能力和领导水平的有关讲话精神及市委有关“一创双优”集中教育活动转变干部作风的件等内容进行了认真学习，通过系统学习和深入思考，进一步认识到开展“一创双优”集中教育活动,是加强党的执政能力的必然要求，是贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的现实需要，是推进干部作风转变，机关效能加强的重要保证。在认真学习的基础上，围绕思想作风整顿的具体内容，对照党和“八个坚持、八个反对”，结合自身的工作岗位职责对自己的工作及思想等方面存在的问题进行了认真查找，从世界观、人生观、价值观三个方面进行了认真剖析，找出了自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的问题，并明确今后整改的方向。一、存在的问题和不足通过认真对照检查、深刻剖析，自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风存在以下几个方面的问题和不足：思想作风。一是思想解放程度不---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---够，缺乏开拓创新意识，墨守成规、循规蹈矩，凭经验考虑问题，想事情干工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。二是进取心、上进心不强，只抱着不求有功、但求无过的思想，缺乏强烈的事业心、责任感、上进心和饱满的工作热情，缺乏敢闯敢冒的精神和勇气。学风。一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习重点不清。仅仅只满足于浏览式后看电视、读书、看报，但求面面俱到忽视直接相关工作需要的学习；三是学习的钻劲不够。学习过程中，往往浅尝辄止，没有作深入消化，没有掌握其中理论性、规律性和政策性；四是缺乏系统性。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，钻研不够联系实际不多，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用。总之为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，对政治理论的学习理解和把握往往只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少。工作作风一是工作创新不够。思路不宽、不活，老办法不管用，新办法又没有，往往凭经验工作，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性地工作。二是抓落实不够。有的工作只着重于传达有关件精神，只满足于不出事，安于现状。有些工作只做安排部署，没有督促检查，没有落实---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---结果，工作有棚架现象，有时工作繁多，有顾此失彼现象等。三是工作中存在畏难情绪。面对当前工作繁多时,有畏难情绪,不能创造性地开展工作。生活作风。一是节俭意识不强。在外出办事和日常接待事务中，总是感觉定的标准太低，条件太差拿不出门，有失面子，和外单位有攀比意识，忽视了本镇的经经济实力。二是对吃喝风的危害性认识还不足，有时碍于情面，偶尔存在接受单位、个人吃请的行为，认为只要没有拿别人送的钱物就不是受贿，也不违反组织原则。二、原因分析1、理论学习不够。在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把分管工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在日常工作中，我认为只要能干好工作就行了，而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够，致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来致使在实际工作中政策水平较低。加之学...